天候にも恵まれ、例年よりおよそ２ヶ月遅れで学級写真の撮影をおこないました。
　陽射しの強さや子ども達や教職員の服装に、２ヶ月のズレを感じます。
　まだ学校が再開して１ヶ月たっていませんが、１年生も含めてどの学級も手際よく上手に並んで撮影してもらうことができました。

６年生の体育はマット運動・・・ですが、マットの共用がまだできないので、ビデオでやり方を学びます。開脚前転などの技について、「はりきり体育ノ介」というスーパーヒーローに教えてもらいました。

まずは、絵の具の準備です。密を避けて、分かれて水を汲みに行きます。
学習内容は「色や形を楽しもう」。絵の具を使った様々な表現の技法を学び、実際に試してみます。スタンプに吹き流し、ブラシを使ったりにじませたり・・・いろいろな方法がありますね。子どもたちも興味津々です。

割り算の筆算の学習です。
初めての筆算です。「立てる」「かける」「引く」「おろす」の手順や、どのマスに何を書くかなど、丁寧に学びます。きちんと覚えようと、子どもたちの表情も真剣です。

　例年年度当初に１回目を実施している避難訓練ですが、避難の時にはどうしても“密”な状態ができてしまうので、今年度は学年ごとに実施日を決めて、さらに学級ごとに実施時間を分けて行うことにしています。
　今日は３年生が避難訓練を実施しました。
　教室で避難時の約束や注意などを復習したあと、実際に緊急地震速報から火災発生の連絡までの音声を聞いて、それにしたがって運動場に避難しました。
　さすがに３年生になると緊急地震速報の音にも敏感に反応して正しい一次避難行動をとることができていました。

＜本日の献立＞
　高野豆腐の煮物、野菜の即席漬け、牛乳、
　さわらの塩こうじ焼き、ごはん

※　今年度初めての「ごはん」給食です。

　３年生の国語の授業です。
　２年生までに学習した漢字を使って、教科書の挿絵を見ながら「宝物を探す男の子」のお話を書いてみます。
　まずは漢字に読み仮名をふってみます。
　習った漢字だからみんなちゃんと読めるよね？

　４年生の英語の授業です。
　今日は友だちの名前や好きなものを表す英単語、また何が好きかを表す文などについて、内容を聞き取ったり正しい発音を覚えたりする勉強をしています。

　６年生の算数の授業です。
　○や△などの代わりにｘやｙなどの文字を用いて数量の関係を式に表し答えを求める学習です。
　鉛筆１本の値段と代金の関係について、具体的な数字をもとに立式し、それを文字に置き換えることを考えます。

　１年生が小学校に入学して初めての発育測定を行っています。
　例年より２ヶ月ほど遅い時期になってしまいましたが、今回測定した身長・体重は、６年後の卒業時にもらえる「成長の記録」にも使われる大切な記録です。
　みんな６年間でどれくらい大きくなるのかな？

　６年生の図工の授業です。
　校内の風景の中で、自分にとって大切な場所を選んで写生をします。
　毎朝で迎えてくれた「仲良し像」の前を選ぶ子どもが多いようです。

　５年生の英語の授業です。
　今日は、「〜が好き」「〜が嫌い（好きではない）」という文型の勉強です。
　好きな色やスポーツ、好きではない色やスポーツを紹介した例文を聞きとる勉強をしながら、文型を覚えていきます。

　５年生の社会科の授業です。
　気候と暮らしぶりの関係について学習しています。
　映像教材をみながら、気候に合わせた暮らしの工夫や特色ある産業などについて考えます。

　５年生の理科の授業です。
　メダカを例に、魚の誕生について学んでいます。
　今日は卵の中での成長について考えています。

　４年生の体育の授業です。
　長かった臨時休校の間に運動不足気味だった子どもたちの体力に気を配りながら、体育の授業も再開しています。
　今日はマット運動です。
　回転技を練習する前に、まずはバランスよくゆりかごをしたりして身体をほぐします。

　２年生の国語の授業です。
　「たんぽぽのちえ」という科学的読み物を読み、順序などの情報に着目しながら文章の内容をとらえる学習です。
　「２・３日たつと」・・・たんぽぽの様子はどう変わったのかな？
　時を表す言葉に着目しながら内容を整理して読み取っていきます。

　３年生の国語の授業です。
　段落の役割や相互の関係などに着目しながら説明文を読む学習です。
　今日は、「こまを楽しむ」という教材文を形式段落に分け、それぞれの段落に書いてあることをつかもうとしています。

　１年生の算数の授業です。
　１０までの数の分解・合成、「０」という数字の意味などを学習しています。
　今日は、数の分解について学んでいます。
　１０個のおはじきを円の中に入ったものと入らなかったものに分けて考えます。
　まずは１つ１つ数えるところからはじめて、円の中に入ったおはじきが○個なら外にあるのは・・・と考えられるようにしていきます。

　１年生の国語の授業です。
　促音の標記、「は」の使い方、句読点の打ち方などを学習しています。
　まずは唱え歌をリズムよく音読しながら、促音の読み方や句読点で間をとることなどを学びます。

　梅雨に入り、長く降り続いた雨がひと休みで、今日は朝から強い陽が射すいい天気です。
　たっぷり雨が降って時折陽が射す、気温や湿度が高いこの天気は植物の成長にはもってこいで、２年生が先日植えたサツマイモや４年生が育てているヘチマも元気に成長しています。
　ただ、湿度が高い中で強い陽射しに照らされて歩いてくる子どもたちは大変です。
　学校にたどり着いた子どもたちを、ケヤキ並木の日陰が優しく出迎えてくれます。
　このケヤキ並木は、開校２年目・３年目の卒業記念品として植えていただいたもので、本校の５０年の歩みを見つめてきた木々です。