距離を離して準備体操です。体力が落ちているので、特に念入りに体をほぐします。
それから、先生の笛に合わせて、立ったり座ったり・・・
間違えずにできたかな？

「ふえたり　へったり」の学習です。
担任の先生がスクリーンにバスを描くと、子どもたちはすっかり夢中になっています。それから教科書を開けて、今日の学習内容を確認しました。
「はじめ、バスに５人乗っていました。それから・・・」
ブロックを操作しながら、足したり引いたりしていきます。

　５年生は、臨時休校がなければ５／２７〜２８に野外学習に出かけるところでしたが、今のところ１０／１３〜１４に延期して実施する予定でいます。
　まだずいぶん先ですが、間に夏休みを挟むこともあって、学年としての取組をはじめました。
　今日は先生たちが施設を見てきて作成してくれたプレゼンテーションを見ながら、野外学習の概要について説明を聞いたり、実行委員を決めたりしました。
　子どもたちは心から楽しみにしているようなので、なんとか新型コロナウイルスの感染が治まり、１０月に野外学習を実施できるよう願っています。
　保護者の方向けの説明会は９月に実施する予定です。
　詳細は後日学年から連絡をさせていただきます。

　今年度は、新型コロナウイルス感染予防の取組の１つとして、体育の授業で水泳の授業は行わないことになっています。
　しかし、水泳をする時の事故防止や学校外での水の事故防止の指導は行うことになっています。
　安全コーナーにも水の事故防止を呼びかける掲示をしました。
　今年度も地域の方から「子どもたちが用水で遊んでいて危ない。」という連絡を何度かいただきました。
　自分の身を守る知識を身につけさせ、しっかり実践できるように指導していきたいと考えています。
　ご家庭でも同様の声かけをお願いするとともに、地域で危ない遊びをしている子どもたちを見かけられましたら是非その場で声かけをお願いします。

　３年生の社会科の授業です。
　自分たちが住む小牧市の土地利用の様子について学習しています。
　小牧市の白地図に利用のされ方によって色を変えて彩色してみました。
　それを見ながら土地利用のされ方の特色について意見を出し合っています。

　２年生の算数の授業です。
　２位数±２位数の筆算の仕方を学習しています。
　３６−２４はどうやって計算するのかな？
　たし算の筆算の仕方を参考にして考えてみます。

＜本日の献立＞
　五目うどん、白玉うどん、牛乳、
　白ごまつくね、ひじきとツナの炒め物

　５年生の算数の授業です。
　小数のかけ算の仕方を学習しています。
　８０×２.３はどうやって計算するのかな？
　計算の仕方が分かったら、文章問題に挑戦です。

　５年生の国語の授業です。
　和語・漢語・外来語の意味や由来などについて学習しています。
　よく使う言葉は漢語なのか和語なのか、先生が書いた例文で考えてみます。　

　６年生の音楽の授業です。
　今日は合唱練習です。
　広い多目的室で、全員マスクをつけたままなど感染予防を心がけながら、少しずつ本格的な合唱練習を行っていきます。
　目標は３月の卒業式。
　心を込めた合唱をして巣立っていけるように少しずつ準備をしていきます。

　６年生の算数の授業です。
　分数に整数をかけたり、整数で割ったりする計算の仕方を学習しています。
　今日は分数に整数をかける計算の仕方を考えています。
　計算の仕方を理解できたら、分数に整数をかける計算を用いて答えを導き出す文章問題に挑戦です。

　４年生の算数の授業です。
　２位数や３位数を１位数でわる計算の筆算の仕方を学習しています。
　２５２÷６はどうやって計算するのかな？
　今日は、はじめの位に答えがたたない時の計算の仕方を考えています。

　４年生の道徳の授業です。
　正しいと思うことを友達に言えないでいる「わたし」の姿を描いた「言わなきゃ」という資料を通して、正しいと思うことを行うために大切なことについて考えます。
　正しいと思ったことを口にできない場面は子どもたちの実際の生活の中にも多々あります。
　周りに流されることなく自信をもって正しい行いをできるようになっていけるといいですね。

　４年生の図工の授業です。
　水彩絵の具の様々な彩色技法で模様を描き、それらを切り貼りしてイメージしたものを表す制作です。
　作品が完成に近づいてきました。
　水の中の風景など、それぞれが思い描いた風景を上手に表しています。

　２年生の国語の授業です。
　２年生までに学習した漢字について、漢字の同じ部分に着目しながら読み書きする学習です。
　教科書の挿絵の中から同じ部分を持つ漢字を見つけて仲間分けしてみます。

　３年生の国語の授業です。
　「まいごのかぎ」というお話を、登場人物の気持ちの変化や性格、情景などについて想像を広げながら読み味わっていきます。
　少し長いお話です。
　音声教材の朗読を聞きながら、場面の様子を想像してみます。

　１年生の算数の授業です。
　身の回りのものを形としてとらえて、いろいろな基準で分類する学習です。
　今日は先生が用意してくれた様々な立体模型の側面や底面をノートに写し取り、どんな形になるかを学んでいます。

　１年生の国語の授業です。
　「くちばし」という鳥のくちばしについて書かれた説明文の単元に入ります。
　まずは、興味を持って学習していけるように、いろいろな動物の一部をアップにした映像を見ながら、何の写真かを考えています。

　１年生の国語の授業です。
　長音の表記や読み方、助詞「を」の使い方、句点の打ち方などを学んでいます。
　「おばあさん」のほかに同じような読み方をする言葉はないかな？
　例文の中から長音を含んだ言葉を見つけようとしています。

　ここ数日は強い陽が射す好天が続いていましたが、梅雨の晴れ間は今日まで。
　今日の午後からは、しばらく傘マークがついた天気予報になっています。
　１週間ほど前に田植えが行われた正門前の田んぼをのぞいてみると、しっかり根付いたイネの間を２〜３ｃｍほどに育ったオタマジャクシがたくさん泳いでいます。
　今週初めにはあまり目立たなかった姿で、自然の中の生き物の力強さを感じます。
　今までにない環境の中でがんばっている子どもたちもこんな力強さを発揮してくれることを願っています。