４年生の国語の授業です。
　「一つの花」というお話を読み味わっています。
　同じお話を読んでも感じることは人それぞれです。
　友だちが感じたことを聴くと一層深く読み味わうことができます。
　今は机をくっつけて頭を寄せ合うことはできませんが、友だちとの距離をちゃんと意識してできる範囲で意見交換をします。

　２年生の国語の授業です。
　「スイミー」というお話を読み味わっています。
　今日はスイミーが仲間たちといっしょに大きな魚のように泳ぐ場面です。
　場面の明るさやスイミーたちの様子などを思い浮かべて話し合います。

　３年生の国語の授業です。
　「まいごのかぎ」というお話を読み味わっています。
　新型コロナウイルス感染予防のため、ペアやグループで机を寄せて話し合う活動はできていません。
　こんな今だからこそ、全体で話し合うときに、今まで以上に友だちの発言に関心を持って聞く姿勢が大切ですね。

　１年生の図工の授業です。
　いろいろな形の紙から思いついたことを表現する制作です。
　動物や虹など、自由な発想で楽しそうに描いています。

　１年生の国語の授業です。
　拗音の表記、助詞「へ」の使い方、句点の打ち方などを学習しています。
　読み方や使い方が分かったら、拗音を含む言葉を目的地にして、「〜へいく。」という文章を書いてみます。

　１年生の国語の授業です。
　鳥の「くちばし」について書かれた説明文を読んでいます。
　「問い」と「答え」の文章構成に着目しています。
　この文章はどの鳥にのくちばしについての「問い」かな？
　その鳥は何かな？

＜本日の献立＞
　とうがんのカレー煮、いわしの梅煮、
　キュウリのごまじょうゆ、ごはん、牛乳

　５年生の算数の授業です。
　小数のかけ算の意味や計算の仕方などを学習しています。
　今日はまとめの時間です。
　教科書や計算ドリルの問題で難しかった問題をみんなで解いてみます。
　これまでに学習した計算の決まりを使って考える問題にみんな苦戦していうようですね。

　５年生の家庭科の授業です。
　今日は「ゆでる調理」についての学習です。
　調理実習の実施は見合わせているので、映像教材でほうれん草をゆでる調理の様子を見ながら、ゆでる調理の良さや手順などについて考えます。
　早く調理実習をできるようになるといいね。

　６年生の社会科の授業です。
　日本史の学習をしています。
　今日は、米作りが始まった時代のくらしや人々の様子についての学習です。
　教科書や資料集の挿絵を見ながら、前の時代とかわった点などについて気づいたことを発表します。

　６年生の理科の授業です。
　「動物のからだのはたらき」について学習しています。
　今日は血液の働きについて学んでいます。
　ワークシートに血液の流れを色分けして記入し、血液循環の仕組みや働きについて考えます。

　４年生の算数の授業です。
　億や兆の単位、大きな数の計算の仕方などを学習しています。
　今日は、大きな数を１０倍１００倍した数、１０や１００で割った数について考えています。
　算用数字で表すだけでなく、漢数字で表してみて、大きな数を単位を間違えずにきちんと読むことができるようにします。

　４年生の理科の授業です。
　電流の働き、乾電池のつなぎ方や数に伴う変化などについて学習します。
　実験の準備をしています。
　昨日配ってもらった実験キッドの中から、最初に実験に必要な部品を組み立てます。

　２年生の図工の授業です。
　不思議な卵から生まれるものや世界を想像して絵に表す制作です。
　今日は、八つ切りの色画用紙いっぱいに大きな卵を描くことからはじめています。

　２年生の国語の授業です。
　「スイミー」というお話を読み味わっています。
　今日はスイミーたちがまぐろに襲われる場面です。
　「ミサイルみたいにつっこんできた」ってどんな様子なのかな？
　速さや勢いを想像してみます。

　３年生の社会科の授業です。
　自分たちが住む小牧市について学習しています。
　今日は市内にある小学校を確認しています。
　ちゃんと１６校の名前が出てきました。
　一色小の近くにある小学校は何小学校かな？

　３年生の学級活動の時間です。
　「友達のいいところ、友達にしてもらってうれしかったこと」を発表しています。
　本来は帰りの会のメニューの１つのようですが、今日は時間をとってじっくりみんなが発表する時間をとっています。
　ちょっとしたことでもみんなの前でちゃんと言葉にしていくことは大切ですね。

　１年生の道徳の授業です。
　人の注意を聞かずわがままに振る舞うかぼちゃが登場する「かぼちゃのつる」という物語を通して、自分のしたいことをするときに大切なことについて考えます。
　だれでも自由に自分のしたいことをしたいと思うものです。
　しかし、みんなで生活していくためには考えなくてはいけないこともあります。
　集団生活を送る上でとても大切な話し合いですね。

　１年生の国語の授業です。
　「くちばし」を読んで勉強した「問いと答え」の文章構成をつかってクイズを考えています。
　わかりやすい「問い」の文章を書くことができたかな？

　１年生の生活科の授業です。
　今日は天気もいいので外に出て花の観察です。
　中庭の学年園や花だんに咲いている花の中から１つを選んでくわしく観察し、「見つけたよカード」をかきます。