２年生の国語の授業です。
　「わたしはおねえさん」というお話を、自身の体験と比べながら読み味わいます。
　今日はすみれちゃんが妹が描いたコスモスの絵を見て笑い出す場面です。
　すみれちゃんはどんな気持ちで笑ったのかをみんなで考えてみます。

　春からサツマイモを育ててきた２年生。今日は収穫したサツマイモを蒸かして味わいました。蒸し器のふたを開けると大きな湯気が立ちのぼり、サツマイモの良い香りが教室中に広がりました。今年度は感染症対策のため、児童によるサツマイモの調理は行わず、職員が蒸かしたものを各教室で食べました。自分たちが育てたサツマイモの味は格別だったようで、どの教室も笑顔が溢れていました。

　３〜６年生の下校時、担当者が付き添って下校し、通学団旗の使用など安全な下校の仕方について指導するとともに、通学路を中心に危険箇所の洗い出しを子どもたちといっしょに行いました。

　通学団会を行いました。
　班長さんたちを中心に、２学期の登下校の振り返りや通学路・校区の危険箇所の洗い出しなどを行いました。
　安全に登下校すること、地域のみなさんにしっかり挨拶をして結びつきを深めることはとても大切なことです。
　できていなかったことは今日の帰りから早速改善していきましょう。
　今日は、この後、３年生以上の下校に通学団担当者が付き添い、下校の仕方の指導や危険箇所のチェックを行います。

＜本日の献立＞
　麦味噌汁、いわしの梅煮、千草和え、
　ごはん、牛乳、ココア牛乳の素

　今日の図工は絵の具を使います。クレヨンで絵をかいたあと、背景を絵の具で塗ります。
　絵の具を使うのはまだ３回目なので、ひとつひとつ細かい指示を聞きました。水を入れに行くのも一苦労。みんな慎重に水を運んでいます。

　６年生の教室でも、タブレットを使っていました。
　今日は使い方に慣れる練習です。パスワードを使ってログインしたら、資料を探したり地図を見たりしています。

　５年生の教室では、面積のテストをタブレットで行っていました。
　タブレットの画面を見て式を立て、計算（筆算）も画面上で行います。先生は、教室を回って操作に困っている子に指導をしながら、先生用タブレットで児童一人一人の進み具合を確認しています。

　個別で漢字練習に取り組んでいます。
　今日は難しい漢字だったようで、苦戦しながらがんばっていました。

　「２÷４」の計算に取り組みます。４÷２ならできるけど、２÷４はどうでしょう？
　「２は０．１が２０個分だから・・・」グループで支え合いながら解決方法を考えました。解けたら次は「０．２÷４」に挑戦です。

　配られたばかりのタブレットを使い始めました。今日は分数の計算練習をしました。
　自分で解いて、答え合わせです。あちこちで「できた〜」「合ってた！」の声が上がり、みんな興味深そうに取り組んでいました。ノートに書くのとは少し感覚が違いますね。
　タブレットの後ろに筆箱が置いてあるのは、落下防止のためです。

　カッターナイフを使って画用紙に窓を開け、そこから見える景色を想像して作品を作ります。
　１枚の紙が立体に変わっていく様子に、子どもたちは興味津々です。カッターナイフは使う直前に配られました。気をつけて使ってね。

　運動場でなわとびの練習です。
　朝のなわとび運動で、上級生に教えてもらっていることもあって、上手になりました。今日はクラスで声を掛け合って練習です。

＜本日の献立＞
　かき揚げうどん、白玉うどん、牛乳、
　野菜のかき揚げ、フルーツゼリーミックス

　１年生に続いて４年生もセルフディフェンス講座を行いました。
　１年生の時以来、３年ぶりの参加です。
　この護身術覚えているかな？
　たくさんの手が上がります。
　教えていただいたことをしっかり覚えている子がたくさんいます。
　４年生ということで、最近起きたゲームやチャットなどＳＮＳを利用して子どもたちを脅かす犯罪の実例などを挙げながら、自分を守るための利用の仕方も教えていただきました。

　１年生は、セルフディフェンス講座を行いました。
　例年は１学期に実施していますが、今年度は新型コロナウイルス感染拡大の影響でこの時期に実施することになりました。
　子どもたちを取り巻く様々な“危険”について注意を聞いた後、簡単な護身術も教えていただきました。
　自分の心と体、何より大切な命を守るため、教えていただいたことを忘れないようにしましょう。

　本校にも、児童生徒１人１台のタブレット端末が導入されました。
　いきなり子どもたちがそれを家に持ち帰って使うわけではありません。
　まずは学校での授業を中心とした教育活動の中での活用になります。
　どんな場面でどのように活用すればいいのかを考えていくため、教職員全員が研修を受けました。
　早速子どもたちに使わせてみた学級もあります。
　こうした機器には子どもたちの方が慣れているかもしれません。
　学習用に既にインストールしてある教材などを楽しそうに見ていました。

　６年生の社会科の授業です。
　日本史の学習をしています。
　今日は、キリスト教の禁止と鎖国についての学習です。
　まずは、地図帳を開いて、島原の乱が起きた場所や出島の場所を確認します。

　６年生が卒業文集作りを進めています。
　個人のページにどんな作文を書くのか、思い出を掘り起こします。
　先輩たちはどんなことを書いていたのかな？
　先輩たちの卒業文集を参考にします。

　５年生の算数の授業です。
　平均の求め方は理解できました。
　次は少し難しい問題に挑戦です。
　グループの平均がわかっているときに、それをもとに全体の平均を求める問題です。
　憂〜ん、難しいな、そんなときには友だちと相談です。