１年生の算数の授業です。
　１００までの数や１００を少しこえる数について、表し方や意味、大小比較などの仕方などを学習します。
　今日は、大きな数の数字での表し方を考えています。
　１０本ずつ束になった鉛筆が３束あるとき、あわせた本数はどんなふうに表すといいのかな？

　１年生の国語の授業です。
　言葉遊びを楽しみながら語彙を増やす学習です。
　一文字増やして言葉を変身させる言葉遊びです。
　「まと」に「と」を足して「とまと」
　「さら」に人文字足すと・・・？

　指令台も凍りつく寒い朝ですが、ＰＴＡと児童会によるあいさつ運動と地球を守ろう運動が行われました。
　寒さのせいかあいさつの声が小さい子もいましたが、生活安全委員が元気よく声をかけていました。環境委員は、あいさつの声かけをしながら、牛乳パックなどの回収をがんばっていました。

　今日は折り紙で「絵馬」を作りました。
　だるまを折って顔をかいたり、パンチで抜いた丸やハートを使って梅や松を作ったりしました。かわいい作品ができました。
　次回は１／１９（火）、紙芝居です。

　３学期の係活動について相談しています。
　学級委員の指示の元に、係活動の内容について考えます。自分たちで考えた活動だからこそ、熱心に取り組むことができます。

　漢字の学習です。
　「『目』の漢字は、目の形からできました。これで『日』と間違えることはありませんね。『玉』の漢字は、何の字と似ていますか？　点を忘れると『シャボン王』になってしまいますよ。」
　先生のお話をしっかり聴いたら、空に書いて練習です。

【今日の献立】

肉豆腐・さわらのみぞれがけ・海藻サラダ
ごはん・牛乳

　書き初めの学習です。冬休みの宿題にもあった「希望の光」を書いています。
　静かに集中して取り組んでいる教室では、墨の香りを感じることができます。

　音楽の学習です。「＃」の付いたメロディーを聴いて、違いを感じます。「ん〜、よくわからないけど・・・」という声も聞こえました。
　その後は、「＃」の付いた音のところで手をたたきます。こちらは楽譜を見ながらです。楽しそうに手拍子をしていました。

　３年生の英語の学習です。Ｔシャツに描いた模様を説明します。
　赤い○、青い△・・・サークルやトライアングルは聞いたことがあるけれど、「長方形」や「楕円」は・・・？
　難しいけれど、しっかり覚えて使ってみます。

　かけ算の発展的な学習です。「３×９＝？×？」のように答えが同じになる九九を見つけます。
　たくさん探した後で「かけ算は、かける数とかけられる数を入れ替えても答えは同じ」というまとめにたどりつきました。

　大きな数の仕組みや読み方を学習しています。
　１０のまとまりが３つと、「１」が５つで、三十五。という考え方を、繰り返し唱えて覚えます。
　慣れてきたら難しい問題です。
　１０のまとまりが５つと、「１」が１０個だと・・・あれ？いくつになるんだろう？

　コスモスの教室でも、１年生が、同じ詩を読んでいました。みんなで読んだ後は、一人ずつ読んでみます。
　別の教室では、ドリルを使って漢字の学習をしていました。

　詩の学習です。詩に書いてあることを楽しく読み味わいます。
　夢の中で、「ひかりのようにはやくはしる」のは誰かな？　ハチミツの夢を見ているのは誰かな？

　３学期が始まり、保健室前の掲示物も新しくなりました。
　１月の保健目標は、「かぜやインフルエンザに気をつけよう。外で元気よく運動しよう。」です。
　新型コロナウイルス感染症の感染拡大が続く中、心身の健康を保って、病気に負けないように心がけていきたいものです。
　保健室前には、１人１台タブレット端末を使用するようになったことに関連して、正しい学習姿勢についての掲示や、季節にちなんだ“健康おみくじ”で心身の健康について楽しく学ぶことができる掲示がされています。

　今日は、お菓子やうがい薬で有名な明治株式会社の方に講師をお願いして、「うがい・手洗い講座」を行いました。
　ウイルスの増え方や感染の仕方、手洗い・うがいをするタイミング、手洗い・うがいの正しい行い方などを、楽しいクイズなどを交えながらわかりやすく教えていただきました。
　講座を受けた後の休み時間終了時には、早速教えていただいた方法で手洗い・うがいをする姿が見受けられました。
　今日だけではなく、これからずっと続けて習慣にしていこうね。

＜本日の献立＞
　里芋のクリームシチュー、キャベツとコーンのサラダ、
　ハンバーグのケチャップソースがけ、ロールパン、牛乳

　６年生の理科の授業です。
　電気はつくり出したり蓄えたり、光・音・熱・運動などに変換できることを学習しています。
　身の回りのもので、電気を光・音・熱・運動などに変換しているものにはどんなものがあるかな？
　私たちの生活を支えるたくさんのものが電気をそれぞれの力に変換して利用されていることがわかりますね。

　６年生の書写の授業です。
　今日は書き初めをしています。
　冬休みの課題として取り組んだ「希望の光」という文字を、気持ちを新たにもう一度書いてみます。

　１年生の生活科の授業です。
　雪や氷に親しみ、季節を感じる学習です。
　折しも今日は今シーズン１番の冷え込みで、学校のプールにも氷がはりました。
　小さいプールには氷がはっていたけど、大きいプールにははっていなかったね。
　なぜなんだろう？
　氷と親しみながら、太陽や水の表面積などとの関係について考えます。