体育館では、６年生が卒業式の練習をしています。今日は、５年生も見学に来ました。
　卒業式に参加できない５年生にとっては、卒業式の様子を知り、来年度、最高学年として活動する自覚を高める貴重な機会です。６年生にとっても、後輩に卒業生としての姿を見せ、卒業式への気持ちを高める機会になります。密を避けるために、５・６年各１クラスずつで行いました。
　体育館で少し落ち着かなかった５年生が、練習が始まったとたん、６年生の姿を見て急に姿勢を正したのが印象的でした。

＜本日の献立＞
　のっぺい汁、きんぴらゴボウ、ごはん、
　ハンバーグのみぞれソース、牛乳

　２年生の教室でも、算数の復習をしていました。
　教科書の問題が終わった子は、先生問題にも取り組みます。
　集中して、問題を解いている２年生でした。

　計算の復習の時間です。足し算や引き算の計算プリントに取り組んでいます。
　「１００点だったよ」と、うれしそうに報告してくれる児童もいました。中には、プリントを３枚も進めた児童もいます。
　足し算や引き算は、しっかり身についたかな。

　６年生の国語の大きな単元「海の命」の学習です。
　卒業まであと少し。成長していく主人公太一の心情の移り変わりを、もう一度振り返ります。

　５年生の国語の大きな単元「大造じいさんとガン」の学習です。
　最後のまとめは「音読」です。今までの学習で読み取ってきた気持ちや情景が伝わるように音読します。
　グループで読み合った後、発表前にもう一度、個人で読みを確かめています。

　国語の単元にもある友達への手紙を、コスモスでも書いています。
　日本語で上手に話したり書いたりできない児童は、先生が聞き取りをしてからお手本を書き、それを視写します。友達のいいところを手紙にして渡します。

　愛知県の特色ある地域について、今まで調べてきたことを発表しました。
　グループごとにタブレットでまとめた資料を、スクリーンとそれぞれのタブレットにうつしながら発表です。手元で写真が見られるので、みな集中して聴いていました。

　２年生から４年生に、１年間お世話になったお礼の手紙を渡しました。
　カードに書いて丁寧に色を塗って、手洗いをしてから一人一人に手渡しました。
　もらった４年生は、うれしそうで、誇らしげでした。

　今日は、作品持ち帰り用のバッグに絵を描きました。
　不織布なので紙のようには描けませんが、それぞれ好きな恐竜や花を楽しそうに描いていました。
　持ち帰るのも楽しみですね。

　そろばんの学習です。
　「５をいれて、２をはらって…」ビデオの説明にあわせてそろばんをはじきます。少し慣れてきているとはいえ、なかなか難しい作業です。

　４月から登校する新１年生に向けて、学校紹介を兼ねて歓迎のビデオ撮影です。音楽の合奏を楽しんでいるところのようです。
　１年生も、もうすぐお兄さんお姉さんになりますね。

＜本日の献立＞
　呉汁、じゃことごまのふりかけ、ごはん、
　鶏肉とじゃがいものバター醤油、牛乳

　６年生が、１年間に図工や書写の時間に製作した作品を保管する袋の準備をしています。
　好きなキャラクターのイラストを描いたり、友だちと互いにメッセージを書き合ったり、袋に６年生の思い出を刻んでいます。

　５年生の理科の授業です。
　電流が生み出す力について学習してきました。
　今日は学習のまとめとして、モーターで走る車を完成させて、広いところで走らせてみます。
　うまくタイヤが回らないときには先生や友だちに相談して組み立てていきます。

　２年生の国語の授業です。
　２年生の１年間を振り返り、心に残っていることについてスピーチする学習です。
　わかりやすく伝えるためにスピーチメモを作りました。
　今日はスピーチメモをもとに発表の練習をしています。

　１年生が新１年生のために小学校生活を紹介するビデオを作っています。
　体育の時間や音楽の時間などに少しずつ撮りためています。
　例年なら、入学式の日に代表の子どもたちがステージで小学校生活を紹介するのですが、今度の入学式も残念ながら在校生は参加できません。
　まだいつ見てもらうかは決まっていませんが、みんな張り切ってビデオ作りに参加しています。

　１年生の算数の授業です。
　問題文から必要な情報を読み取り、指定されたところに何人の子どもがいるかを考える問題です。
　いくつかの条件が含まれたちょっぴり難しい問題にみんな少々苦戦気味です。

　今年度も新型コロナウイルス感染予防のため、在校生は卒業式に参加できません。
　いっしょに練習に参加をしたり、合唱を創り上げたりする過程で５年生が学び、受け継いできたことをどのようにして継続していくかが大きな課題です。
　今、クラスごとに分かれて練習をしている６年生の姿を、５年生も１クラスずつ見学させてもらいました。
　小学校生活ラストウイークに入り、６年生もずいぶん気持ちが入った顔つきで練習に臨んでいます。
　５年生はどんなことを感じたのかな？

　１年生の国語の授業です。
　１年生で学習した漢字をカードに書き、神経衰弱を楽しみながら漢字の復習をします。
　１年間に８０文字の漢字を勉強しました。
　ちゃんと覚えているかな？