最新更新日:2021/01/25
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コスモス

 コスモス教室では、少人数で、漢字の学習や教科書の音読練習に取り組んでいます。
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コスモス

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 コスモスの教室でも、1年生が、同じ詩を読んでいました。みんなで読んだ後は、一人ずつ読んでみます。
 別の教室では、ドリルを使って漢字の学習をしていました。

コスモス

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 個別で漢字練習に取り組んでいます。
 今日は難しい漢字だったようで、苦戦しながらがんばっていました。

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 漢字の学習、本読みの練習、10分間集中視写など、それぞれの習熟度に合わせて日本語の理解を深めていきます。
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スパーバイザーの参観 コスモス

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 スーパーバイザーの齋藤先生には、日本語教育適応指導学級での学びの様子も参観していただきました。
 どの子どもも、わかりやすい日本語や図を使った説明を熱心に聞き、学習に取り組んでいました。

コスモス

 「読み慣れた教科書」ではない本を使って、音読と読み取りにチャレンジしています。漢字も多いのですが、一生懸命に読んでいました。
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コスモス

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 今日は、先生と1対1で読み聞かせです。文字を確かめながら、絵本を読んでもらっています。
 日本語で書かれている本を、スペイン語にして読んでもらっているところもありました。母語のトレーニングです。

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 少人数で漢字の勉強をしています。「風」は「かぜ」ではなく「ふう」、「船」は「ふね」ではなく「せん」、と新しい読み方を習いました。「風船」です。
 別の場所では、教科書に出てくる「和紙」やその作り方を、タブレットで調べていました。
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コスモス

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 この時間は、個別の学習です。一人一人に先生がついて、個別の学習を進めています。国語辞典を使って、自分で調べている児童もいます。

コスモス 国語の学習

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 「くじらぐも」を題材にして、場面分け(段落分け)について学んでいます。
 別の教室では、個別に漢字の学習をしています。

コスモス 国語の学習

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 コスモスの個別学習です。漢字の学習をしています。1人でもドリルを見ながら進めます。

コスモス 国語の学習

 国語の教科書を、みんなで声を合わせて読んでいます。
 別の教室では、漢字の使い方を学習していました。
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コスモス ひらがなの学習

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 コスモス教室の様子です。今日は「な行」の練習です。絵を見て、物の名前をひらがなで書きます。「なす」の「な」を書くのに苦労していました。
 同じ教室では、高学年の児童が漢字の読み仮名をプリントに書いていました。

コスモス 国語の学習

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 少人数学習の様子です。3つのグループに分かれて、プリントや教科書を使いながら学習しています。
 言葉を覚えるグループ、文の書き方を学ぶグループなど、学年や日本語の理解度によって、学習内容がかわります。

コスモス

 コスモス学級の個別授業です。
 ドリルを使って漢字の学習をしたり、ビデオを見て日本の習慣について学んだりしています。
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コスモス 日本語教育適応学習

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 コスモスの学習の様子です。
 国語の教科書を読んだり、ひらがなや漢字の練習をしたりしています。

コスモス 日本語教育適応学習

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学年や、一人一人の日本語の理解度に応じて、個別の学習を進めています。新聞を見ながら、言葉を国語辞典で調べている児童もいます。

コスモス

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学習内容や一人一人の日本語の理解度に応じて、いろいろな形で学習が行われています。

コスモス ひらがなの学習

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あいうえおの50音のボードに文字を並べて、ひらがなを覚えていました。
それがおわったら、国語の教科書を読む練習です。

コスモスでの授業も開始

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 コスモス学級(日本語教育適応指導学級)での取り出し授業も始まりました。
 低学年の国語の授業を中心に、少人数で丁寧に普通教室と同じ単元を学びます。
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