２年生の生活科の学習で、おおきくなった自分についてまとめています。去年からの成長、４月からの成長・・・・生まれたときからの成長・・・いろんな人に支えられていろんなことができるようになってきました。「命はみえるよ」という絵本も読んでもらいました。命について考える大事な時間になりました。

　２年生の算数は、「はこの形」の学習です。箱の面や辺、頂点の性質を調べます。グループで協力して、箱の面を写し取り、数や大きさを調べます。実際に箱を見て、辺の数や長さ、頂点の数についても調べて、確認です。

　２年生の生活科の授業です。
　大きくなった自分のことを振り返り、３年生に向けた目標を立てる学習です。
　今日は、友だちと協力して模造紙に今の自分の体を写し取っています。
　これが今の自分の大きさです。

　２年生の算数の授業です。
　こちらの学級では、“はこのけんきゅう”をしています。
　定規やものさしではこを調べたり、はこの面の形を紙に写してみたりしながら、“はこ”について理解を深めていきます。

　２年生の算数の授業です。
　はこの形を構成する要素（面、辺、頂点）とそれらの数、面と面のつながりや位置関係などを学習しています。
　今日は、“はこづくり”に挑戦です。
　工作用紙に面の形をかいて切り取り、テープでつないで直方体や立方体をつくってみます。

　２年生の国語の授業です。
　「スーホの白い馬」というお話を、登場人物の行動を中心に想像を広げながら読み味わっています。
　「スーホってすごいよ、オオカミを追っ払っちゃうから。」
　「なんで白馬はオオカミに立ち向かっていったの？」
　子どもたちは口々に感じたことを話します。
　それを耳にした友だちも、自分が感じたことを伝えます。
　こうして“読み”が深まっていきます。

　２年生の生活科の授業です。
　自分自身の成長に関心を持ち、これまでの生活や成長を支えてくれた人々への感謝の気持ちを持って、３年生に向けてがんばる気持ちを高める学習です。
　今日は、小さかった頃の自分を振り返って、印象に残っていることをまとめています。
　小学校に入学してきた頃、小学校に入学してくる前、どんな自分がいて、どんな人と関わってきただろう。

　２年生の国語の授業です。
　「スーホの白い馬」というお話を、登場人物の行動を中心に想像を広げながら読み味わっています。
　スーホの行動とそこからどんなことを感じるかを話し合いました。
　じゃあ、白馬のしたことはどこに書いてあるかな？
　「ここだよね。」
　すかさず子どもたちは友だちと確認しあいます。

　２年生の算数の授業です。
　箱を構成する要素（面、辺、頂点）とその数、面と面のつながり方や位置関係などを学習しています。
　今日は、さいころのような箱と、普通のお菓子が入っている辺の長さがちがう箱、それぞれにはいくつの面、辺、頂点があるかを確かめています。

　２年生の算数の授業です。
　はこの形を構成する要素（面、辺、頂点）とそれらの数を知り、面と面のつながり方や位置関係を理解する学習です。
　今日は、先生が用意してくれたいろいろな箱の辺の長さや頂点の数などを調べています。

　２年生の国語の授業です。
　「スーホの白い馬」というお話を、登場人物の行動を中心に想像を広げながら読み味わいます。
　音読してみて、言葉の意味がよく分からないところを確認します。
　「二人きり」ってどういう意味？
　「二人だけで」っていうことじゃない？
　友だちの疑問が出されると、自分なりの言葉で一生懸命説明します。

　２年生の国語の授業です。
　「スーホの白い馬」というお話を読み味わっています。
　同じ文章を読んでも感じることは人それぞれです。
　友だちの発言を目と耳でしっかり聴きます。

　２年生は、卒業式や入学式で廊下壁面を飾る掲示物をつくっています。
　２年生も終わりに近づき、誰かのために何かをしてあげる場面が増えてきました。
　全員参加で楽しそうに掲示物をつくっています。

　２年生は、朝のモチノキタイムに危険予知トレーニング（ＫＹＴ）を行いました。
　今回のテーマは「防犯」です。
　登下校中、１人になったときに見知らぬ人から声をかけられた場面のイラストを見ながら、どんな危険があるのか、どうすれば危険を防ぐことが出来るのか、話し合いました。
　１年生の時に「セルフディフェンス講座」に参加している子どもたちは、教えてもらったことを思い出しながら、的確な意見を発表していました。

　２年生の算数の授業です。
　１００００までの数を、１００や１０００を単位としてとらえる学習です。
　今日は、大きな数を数直線上に表すことを学んでいます。
　数直線上に表すときにも、１０００とび、１００とび、１０とびで順に数えるようにします。

　２年生の国語の授業です。
　「スーホの白い馬」というお話を、登場人物の行動を中心に想像を広げながら読み味わいます。
　はじめの場面を読んでどんなことが分かったかな？
　分かったことや想像したことを、まずは自分で書き出してみて、そのあと友だちとどんなことを書いたのか話し合ってみます。
　同じ文章を読んでいても感じ取ることは人によって違います。
　自分とは違う他人の「読み」にふれることで、より深く物語を味わえます。

　２年生の図工の授業です。
　日々の生活や体験から感じたことやがんばったことを思い出し、楽しく絵に表す制作です。
　運動会でも一生懸命がんばったし、楽しい思い出にもなりました。
　かけっこや大玉送り・・・画面いっぱいにがんばった姿を描きます。

　２年生の算数の授業です。
　１００００までの数について、１００や１０００を単位としてとらえることを学習しています。
　たくさんの○が並んだ絵を見て、どのように数えたら早く正確に数えることができるかを考えます。

　２年生は、国語の「なかまのことばとかん字」や算数の「違いを見て」の学習の様子を見ていただきました。
　１年生の頃は、隣の席の友だちとのペア学習が主だった子どもたちも、この１年間で、グループで上手に話し合えるようになりました。

　２年生の算数の授業です。
　２つの数量の関係をテープ図にかき、違いに着目して問題を解く学習です。
　テープ図をもとに立式します。
　なぜたし算の式を立式したのか、友だちの考えを聴いてみます。
　「聴く」ことで、自分の考えが確かめられたり、友だちの考えとの著とした違いに気づいたりします。