６年生は、国語で「やまなし」の学習をしています。「十二月」の世界を読んでいきます。「五月」の世界と比べ、表現の違いを話し合い、作者の考えにもふれていきます。

　６年生は、理科で「てこのはたらき」を学んでいます。実験の結果を基に、てこが水平につり合うときのきまりについて考え、まとめていきます。

　６年生の家庭科の授業です。
　栄養バランスを考えて、１食分の献立を考える学習です。
　今日は、学習したことを生かして調理実習をしています。
　野菜をたっぷり入れてケチャップ味のパスタをつくっています。
　まだまだ包丁使いは危なっかしいのですが、みんなで協力しておいしいパスタができあがりました。

　６年生の英語で、いろいろな外国について、コンピュータを使って調べています。その国の食べ物や遊び、建物などを調べています。

　６年生は、そろそろ「卒業文集」の作成に取りかかります。どんなテーマにするのか、学級のページは？個人の作文は？・・・・・など、話し合います。思い出に残る文集になりますように。

　６年生は、今週の金曜日（１２／１）の朝の集会で、全校の前で合唱を発表します。
　「『いっしょに』歌おう」は今年度の重点行動目標の１つです。
　みんなで心を一つにして何かを創り上げる体験を通して、他の活動では味わえない喜びや達成感を、全校みんなで味わうことをめざしています。
　６年生はそのリーダー役でもあり、卒業式で気持ちのこもった合唱をするためにも大切な活動です。
　集会で、どんな合唱を聴かせてくれるか楽しみにしています。

　６年生の社会科の授業です。
　今日は、明治から大正時代にかけての急激な産業の発展と、それによって大きく変化した人々のくらし、引き起こされた数々の社会問題などについて学んでいます。
　教科書や資料集の資料や映像資料を見ながら、工場や炭鉱などで働いていた人たちの苦労や公害問題などについて考えます。

　５年生に引き続き、６年生も三菱重工航空エンジン株式会社の方による「航空機講座」に参加しました。
　三菱重工の方には、これまでも小牧市内の小学校では「ロケット講座」を実施していただいてきましたが、今年度からは、隔年で「ロケット講座」か「航空機講座」かを学校が選択して実施していただけるようになりました。
　今年度は、話題の国産ジェット旅客機ＭＲＪの製造に関わって見える方のお話を聞けるといううことで、「航空機講座」を行っていただきました。
　講座の中では、飛行機の飛ぶ仕組みなどを、クイズや実演などを通して分かりやすく教えていただきました。
　子どもたちが、最後に三菱重工の方からいただいた「『不思議だな〜！』『なんでだろう〜？』と感じた気持ちを大切にしてください。」というメッセージを大切にしてくれるといいなと思います。
　三菱重工航空エンジン株式会社のみなさん、ありがとうございました。
　

　６年生の家庭科の学習です。家族のために、栄養バランスのよいおかずを工夫して、献立を考えます。主食をご飯、汁物をみそ汁として、おかずを工夫し、栄養バランスに加え、いろどり、家族の好みや旬の食品などを取り入れ献立を立てます。

　６年生の算数では、「およその体積を求めよう」を学んでいます。池やロールケーキなど、直方体や円柱ではない立体の体積をおよそで求めていきます。どう考えるか話し合います。

　６年生の算数の授業です。
　概形をとらえて、その面積や体積を手際よく求める方法を学習しています。
　まずは既習の三角形の面積の求め方を活用して琵琶湖のおおよその面積を求めました。
　次は淡路島の面積を求めます。
　どんな図形の面積の求め方を活用するか、地図の縮尺をどのように計算に入れていくか、友だちと話し合いながら考えます。

　６年生の社会科の授業です。
　近代日本の歴史について学習しています。
　今日は、日清・日露という２つの大きな戦争のあとの日本の政策について学んでいます。
　朝鮮半島の植民地化、関税自主権の回復などについて、教科書や資料集の資料をもとに話し合います。

　６年生の外国語活動の時間です。
　今日は、「Ｗhat time do you 〜 ？」という問いかけに、「play〜」「eat〜」「take a〜」を使って応える会話文の学習です。
　１日の生活の中での行動について、何時に何をしているか、英語で会話をします。

　６年生の国語の授業です。
　「やまなし」というお話を、さまざまな表現、優れた叙述に着目しながら読み味わっていきます。
　今日は、自分が感じ取った谷川の様子を絵に表しています。
　どの言葉、どの表現からイメージしたのかをはっきりさせながら描いていきます。

　６年生の理科の授業です。
　てこの仕組みや働きを学習しています。
　今日は、実験用てこを使って、てこが水平になるのはどんな場合かを調べています。
　おもりの数を変えたり、つり下げる位置を変えたりしながら、てこの仕組みの規則性を見つけようとしています。

　６年生は、外国語活動の時間、図工の墨絵の制作、理科の「てこの働き」の学習、算数の「およその面積」の学習、社会の歴史の学習などを見ていただきました。
　６年生の学習態度はとりわけ落ち着いています。
　穏やかな表情で自然に頭を寄せ合って考える姿は、下の学年のいいお手本です。

　６年生の算数の授業です。
　柱体の体積の求め方を学習します。
　今日は円柱の体積の求め方を学んでいます。
　公式を知り、公式を使っていくつかの円柱の体積を求めたら、バームクーヘンのように真ん中に穴が開いた柱体の体積の求め方を考えます。

　６年生の体育の授業です。
　ソフトバレーボールを使ったネット型のスポーツに取り組んでいます。
　みんなが参加しやすく楽しくゲームをするために、ルールや作戦を考えます。
　声を掛け合って楽しくゲームをしています。

　６年生は、昨日、日本塗り替え研究会のみなさんに協力いただき、校舎内の壁面塗装に取り組みました。
　その様子を中日新聞社とＣＣＮｅｔに取材していただきました。
　中日新聞には、今日の朝刊「近郊版」に掲載されています。
　また、ＣＣＮｅｔでは、下記の予定で放送されます。
　　１２月４日（月）　７：００〜、８：００〜、１２：００〜、
　　　　　　　　　　　１５：００〜１６：００〜、１９：００〜、
　　　　　　　　　　　２２：００〜
　　（再放送）１２月９日（土）・１０日（日）　７：００〜、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１６：３０〜

　６年生の算数の学習です。
　比例や反比例の意味や性質、グラフのかき方などを学んできました。
　今日は、復習の問題に取り組んでいます。
　「家から公園まで、分速７０ｍで歩いて、２４分かかります。この道を、分速８０ｍで歩くと何分で行けますか。自転車で１０分で行こうと思うと、分速何ｍで走ればいいですか。・・・」
　学習したことを生かして、表をかきながら答えを考えていきます。