６年生の社会科の授業です。
　我が国と産業や文化などでつながりが深い国について学習しています。
　今日は、肉、自動車、コーヒーなど、品物から関わりの深い国などを考えています。

　６年生の英語の授業です。
　行ってみたい国、好きな国を選んで、その国で見たいもの、体験したい物、おすすめしたい物などを英語で紹介する学習です。
　国旗や紹介したい物のイラストを描いて、発表の準備をしています。
　どの国を紹介するのかな？

　６年生は、朝のモチノキタイムに危険予知トレーニングを行いました。
　今日のテーマは「休み時間の過ごし方」です。
　休み時間のトイレ前の廊下の様子が描かれたイラストを見ながら、どんな危険が予想されるか、どうすればそれを防ぐことができるかなどを話し合いました。
　６年生にとって小学校生活もあとわずか。
　けが無く安全に学校生活を送りましょう。

　６年生が卒業式に向けた合唱の学年練習に取り組んでいます。
　今日は、卒業式で５・６年が合同で歌う「夢のかなう場所へ」、６年生だけで歌う「最後のチャイム」「旅立ちの日に」を練習しました。
　合唱ですから上手に歌うことも大切ですが、巣立ちの日に歌う曲ですから、何より「どんな気持ちを込めるか」が大切です。
　歌い始めた頃に比べて、少しずつ表情に変化が現れてきました。
　歌詞の意味をかみしめ、巣立ちの日にどんな気持ちを込めて歌うのか、１人１人が考えていけるといいですね。

　６年生の算数は復習です。「速さ」や「見積もり」など、今まで学習したことを単元ごとに復習しています。友達と確認しながら進めます。

　６年生の国語の授業です。
　「冬」や「春」を感じる言葉を見つけたり、二十四節気の言葉の意味を確かめたりしています。
　「立冬」「冬至」などの言葉が入った俳句などにふれながら、「これから迎える春」を意識した手紙を書いてみます。

　６年生の算数の授業です。
　６年間の学習のまとめの単元です。
　教科書の練習問題を解いて学習内容を復習したあとは、難問に挑戦です。
　１つあたりの単価と運ぶ量が決まっている仕事でミスをするとミスの代価を支払わなければいけないとき、最後に手にした金額からいくつミスをしたかを求める問題です。
　問題の意味をきちんと理解し、これまで学習してきたことを生かせば答えを求めることができます。
　友だちと相談しながら一生懸命考えます。

　６年生の算数の授業です。
　今日は復習の時間です。
　６年生の算数の教科書には、最後に「算数パスポート」という６年間の算数の学習を復習する単元があります。
　今日は、「数と量」についての復習です。
　ちょうど今４年生が学習している「１より大きい分数」についての問題を解きながら、学んだことをしっかり振り返ります。

　６年生の英語の授業です。
　今日は、オリンピックの競技名を表す英単語を学習しています。
　競技のマークのカードを使ったゲームを楽しみながら覚えていきます。

　６年生の図工の授業です。
　１２年後の自分の姿を想像して立体で表す制作です。
　自分がイメージしている姿通りに針金の芯材と粘土で表現するのはなかなか難しいようで、みんな苦労しています。
　でも、１人１人がどんな姿をイメージしているか、だんだん見えてきました。

　６年生の算数の授業です。
　メートル法の単位の仕組みや単位換算の仕方を学習しています。
　長さ、面積、体積などの様々な単位を確認し、単位換算の練習問題に取り組みます。

　６年生の合唱です。５年生といっしょに歌う「夢のかなう場所へ」を練習しています。歌練習の後、卒業式にむけてのお話も聞きました。卒業に向けて心の準備もしていきましょう。

　６年生の国語の授業です。
　「自然に学ぶ暮らし」という教材文を、経験や知識と照らし合わせながら読み、自分の考える理想的な未来の社会について文章を書く学習です。
　教材文に書いてある筆者の考えを読み取るとともに、事例を挙げながら説得力のある文章にする構成を学びます。

　６年生の図工の授業です。
　１２年後の自分の姿を想像し、立体で表現しています。
　粘土に色を練り込んで芯材につけ、自分の想像した姿を少しずつ形にしていきます。

　６年生の総合的な学習の時間です。
　キャリア教育として、職業調べをしています。
　自分が興味がある職業について、インターネットを使って調べてみます。

　６年生の道徳の授業です。
　友達と遊びに行ったときの写真をインターネット上に投稿し、そこに写っている友達から削除を求められ悩む「お姉さん」の姿を描いた「気に入らなかった写真」という資料を通して、インターネットを利用するときには、どのような責任が伴うのかを考えています。
　ネットモラルについては、現代社会の中で生きる子どもたちは十分意識していかなければいけません。
　現実に、身の回りでもＳＮＳにかかわるトラブルが起きたりしています。
　こういう問題について真剣に考えるいい機会になりましたね。

　６年生の総合的な学習の時間です。
　キャリア教育として、自分という人間を理解する取り組みをしています。
　前の時間に友だちに書いてもらった「自分の良さ」をまとめてみて、それを見ながら自分の良さを生かした将来の職業について考えます。

　６年生の理科「水溶液の性質とはたらき」の学習です。水溶液の特徴をまとめます。実験してきたことをスクリーンに映し出した表で確認しながらまとめていきます。見た目・におい・蒸発させたとき・リトマス紙の結果・・・・・など、特徴を明らかにしていきます。

　６年生の社会「世界の中の日本」の学習です。日本と関わりの深い国が世界にはたくさんあります。どんな関係で、今後どのような関係を作っていけばよいのかを考えます。

　６年生の英語の授業です。
　今日は、日頃の生活習慣を振り返り、何時に何をしているかを質問したり答えたりする会話文を学んでいます。
　文型を学んだら、友だちにインタビューしながら練習します。