６年生の図工の授業です。
　今日は鑑賞の時間です。
　「くるくるクランク」で制作した作品を鑑賞し合って、友だちの作品のいいところを見つけます。

　６年生の英語の授業です。
　あるものがどこにあるかを尋ねる会話文を学習しています。
　〜の上、〜の下、〜の中などの表現も学び、学習机が描かれたイラストを見ながら会話の練習をします。

　６年生の理科「太陽と月の形」の学習です。月の形が変わって見える理由をボールとフラフープを使った道具で確認し、月の見え方と太陽と月の位置関係についてまとめます。

　６年生の算数「速さ」の学習です。単位量あたりの考えを用いて、速さ・道のり・時間の関係を調べます。既習の単位量あたりの考えを基に、速さ・道のり・時間の求め方を考え、公式としてまとめていきます。動物の速さ比べを通して学んでいます。

　６年生の国語「未来がよりよくあるために」の学習です。「未来がよりよくあるために」どのようなことをすればいいのか、友達の意見も聞いて考え、自分の意見を書きます。どんな未来をのぞんでいるのか、意見を出し合います。

　６年生の漢字の練習です。画数も増え、形も難しい字が増えてきています。集中して書いています。

　６年生の理科「太陽と月の形」の学習です。月の形が変わって見える理由を考え、それを調べるために、ボールとフラフープを活用します。　

　６年生の図工です。クランクの仕組みを使った作品を鑑賞した後、図工室で「テープカッター」づくりです。電ノコを上手に使って、作品を作り上げていきます。

　６年生の社会科の授業です。
　日本史の学習をしています。
　今日は、江戸時代の文化についてまとめています。
　今も受け継がれている芸能・芸術、様々な学問について資料集などを参考にまとめていきます。

　６年生の国語の授業です。
　意見文の書き方を学び、実際に意見文を書いてみる学習です。
　まずは、「未来がよりよくあるために」という意見文を読み、内容や構成を把握しながら意見文の書き方を理解していきます。

　６年生の英語の授業です。
　いろいろな公共施設やお店を表す英単語や、それがどこにあるかを尋ねる会話文を学習しています。
　実生活の中でもよくある場面、よく使う会話文です。
　覚えておくと便利ですね。

　６年生の図工の授業です。
　板材を電動糸のこぎりで加工して作品づくりをします。
　今回制作するのはテープカッターです。
　まずはどんなデザインにするかアイデアスケッチです。

　６年生の家庭科の授業です。
　ミシンを使ってナップザックづくりをしています。
　５年生の時に初めて使い方を学んだミシン。
　使い方は覚えているかな？

　６年生の図工「テープカッター」の学習です。電気のこぎりを使って、デザインの従って切っていきます。

　６年生の家庭科「ナップサックをつくろう」の学習です。しつけぬいの終わったところで、ミシン縫いです。丈夫なナップサックを作ります。

　６年生の社会科の授業です。
　江戸幕府の政治の安定について学習しています。
　今日は、江戸幕府によるキリスト教の禁止や鎖国について、経緯や理由を資料集や映像教材を見ながら考えています。

　６年生の算数の授業です。
　拡大図や縮図のかき方、図形の拡大や縮小の意味などを学習しています。
　今日は拡大図のかき方を学んでいます。
　コンパスや分度器を使う方法を確認したら、実際に拡大図をかいてみます。

　６年生の算数の授業です。
　拡大図や縮図のかき方、図形の拡大や縮小の意味などを学習しています。
　今日は、拡大図や縮図をかく練習です。
　指示通りにかいたら先生にチェックしてもらいます。
　正しくかけたかな？

　６年生の英語の授業です。
　今日は英語での道案内の仕方を学習しています。
　教科書の挿絵を見ながら、まっすぐ、右に曲がる、左に曲がるなどの道案内を英、語で話したり聞いたりできるように練習します。

　６年生の音楽の授業です。
　今日は鑑賞の時間です。
　「ハンガリー舞曲第５番」を、曲想の移り変わり、旋律の反復や変化などを味わいながら聴きます。