６年生が修学旅行に向けて、バスの座席や班行動について話し合っています。
　予定では奈良公園と清水坂で班行動をする予定です。
　修学旅行までちょうど１週間。
　子どもたちの表情を見ていると、待ち遠しくてたまらない気持ちがよく伝わってきます。

　６年生の算数の授業です。
　比例・反比例の意味や比例関係・反比例関係を式・表・グラフに表すことなどを学習しています。
　今日は、表を見ながら、変化する２数が比例する関係にあると言えるかどうかを考えています。
　こうしたことを言葉できちんと説明できるようになることは、とても大切な学習ですね。

　６年生は。毎朝音楽会に向けて合唱練習をしています。今日は、１・２年生に聞いてもらいました。
　「地球星歌」「蒼い海」きれいなやわらいかい声で合唱しています。１・２年生も歌声のすばらしさに、聞き入っていました。
　音楽会で、最高の合唱を発表できるように、がんばりましょう。みんなで応援しています。

　６年生の理科の授業です。
　大地をつくっている構成物や地層のでき方、地震や火山活動と大地の変化の関係などを学習しています。
　今日は岩石の観察です。
　用意された岩石見本を、ルーペを使って詳しく観察してみます。
　どんな発見があったかな？

　６年生の図工の授業です。
　板材を使って、生活の中で楽しく使えるものを制作しています。
　今回は全員テープカッターを制作します。
　板材から電動糸のこぎりで部品を切り出し、思い思いに彩色をして組み立てます。
　電動糸のこぎりも随分上手に扱えるようになりましたね。

　６年生の子どもたちが楽しみにしている修学旅行はいよいよ来週です。
　今日は、グループに分かれてバスの座席を決めているようです。
　当日、２日ともいい天気になるといいですね。

　６年生が卒業アルバムの学級のページ用の集合写真を撮影しています。
　クラスごとに教室に掲示してある学級目標などを持ち出してきて、楽しそうに撮影に臨んでいます。
　あと１クラスは欠席者がない日に撮影します。

　６年生が体育館で雛壇を並べて合唱練習を行いました。
　６年生は、これから１１／７の市の音楽会、１１／１０の学校公開日、１１／１４の開校５０年記念式典と立て続けに合唱を発表する機会があります。
　春からじっくり練習に取り組んできて、気持ちも随分高まってきたようです。
　みんなで『いっしょに』１つのものを創り上げた経験は、何物にも代えがたい大切な思い出になることでしょう。
　本番まであと少し、６年生のみなさん、頑張ってくださいね。

　６年生は、１０／３０〜３１の修学旅行で、絵付け体験を行う予定です。
　今日は、絵付けをするマグカップにどんな絵を描くのか、アイデアスケッチをしています。
　みんなとても楽しそうで、修学旅行に向けて楽しみな気持ちがどんどん膨らんでいっているのを感じます。

　６年生の算数の授業です。
　２つの数量の関係を表や式に表して問題を解くことなどを学習しています。
　出会い算の問題です。
　どんな表をつくればいいのか、それぞれのマスの入る数字の意味は・・・
　子どもたちが混乱しがちな学習内容なので、まずはしっかり話し合ってみんなで確認していきます。

　６年生の国語の授業です。
　意見文について学習しています。
　今日は、「未来がよりよくあるために」というテーマで意見交換をする準備をしています。
　自分はどんな考えを持っているのか、その根拠となる情報は何かを友だちと話しながら整理していきます。

　６年生の算数の授業です。
　速さの意味や表し方、速さ・時間・距離の関係や求め方などを学習しています。
　今日は学習のまとめとして練習問題に取り組んでいます。

　６年生の算数の授業です。
　速さの意味や表し方、速さ・距離・時間の関係やそれぞれの求め方などを学習しています。
　毎年６年生の子どもたちが苦労する単元です。
　練習問題を解きながら理解を深めていきます。

　６年生は、１０／３０〜３１に修学旅行に出かけます。
　今日は完成したしおりを使って学習会です。
　修学旅行のテーマは「だ・い・ぶ・つ」です。
　「だいじなあいさつ」「いっしょに」「文化をを学び」「作ろう思い出」の頭文字をとったテーマです。
　みんなで協力してテーマを達成できる修学旅行にしましょう。

　６年生の漢字の練習です。画数も多く、形も難しい漢字が増えてきました。使い方も確認しながら練習します。

　６年生の音楽です。歌う前に、歌詞について考えます。
音楽の澤田先生から
　「歌は、メロディーがついた朗読です。」
というお話を聞き、その言葉の意味をかみしめて、合唱します。

　６年生は、国語や社会科の授業を見ていただきました。

　６年生の理科の授業です。
　大地をつくる構成物や地層ので着方、地震や火山による大地の変化などについて学習しています。
　教科書の地層の写真を見ながら気付いたことを書き出していきます。
　どんなことに気付けたかな？

　６年生の社会科の授業です。
　日本史の学習をしています。
　今日は、「江戸のまちづくり」についての学習です。
　徳川家康が湿地が多い荒れ地で会った江戸の地をどのように開発し、今の東京の礎を築いていったのか、映像教材を見ながら学びます。

　６年生の国語の授業です。
　「やまなし」という物語を、語のリズムや表現の美しさなどを感じながら読み味わいます。
　今日は「月明かり」のイメージを共有しようとしています。
　明るい満月は思い浮かぶものの、「月明かりが射す」イメージがなかなか浮かばないようです。