１年生の国語の授業です。
　「くじらぐも」というお話を、場面の様子を想像し、様子が表れるように音読する学習です。
　毎年１年生の子どもたちのお気に入りになるお話です。
　読んで感じた気持ちをうまく表現できるように、しっかり音読の練習に取り組んでいきましょう。

　１年生は、午前中、小牧特別支援学校へ行き、交流をしてきました。そのふりかえりをしています。はじめてみる場所や、初めて出会う友達・・・楽しく交流ができたようです。

　１年生の体育です。ころがしドッジボールを楽しんでいます。ボールを１個、２個と増やして行います。

　１年生の図工「のってみたいな　行きたいな」の学習です。どんなのりものに乗って、どこへ行きたいのかを想像して絵を描きます。

　１年生の国語の授業です。
　数を表す漢字を正しく読み書きできるようにする学習です。
　前科「読み」の練習をした数え歌を、ノートに読み仮名つきで視写しながら「とお」などの特別な読み方を覚えていきます。

　１年生の国語の授業です。
　「うみのかくれんぼ」という説明文を、事柄の順序、文章構成上の順序などに気をつけながら読み、内容を把握していく学習です。
　「もずくしょい」はどうやってかくれるのかな？
　説明文の中に書かれている「隠れる場所」「身体の仕組み」「隠れる方法」を、友だちと話し合いながら正しく読み取っていきます。

　１年生の算数の授業です。
　長さやかさの概念や比べ方を学習しています。
　今日は「ながさくらべ」です。
　一部が隠された２本の鉛筆の長さはどうやって比べられるだろう？
　自分で鉛筆を握って考えてみます。

　１年生の算数の授業です。
　２つのかさを比べる方法について考えています。
　２つの容器に注がれた水の量はどちらが多いかな？
　見た目以外に比べる方法はあるのかな？

　１年生の国語の授業です。
　１つの漢字でも読み方がいろいろあるのが日本語の難しいところです。
　数字を表すかんじのいろいろな読み方を、数え歌を音読しながら学んでいきます。

　１年生の国語の授業です。
　「うみのかくれんぼ」という説明文を、事柄の順序や構成上の順序などに気をつけながら読んでいきます。
　どんな生き物が、どんな場所で、どんな隠れ方をしているか、読み取っていきます。

　１年生の図工の授業です。
　乗ってみたいものや行ってみたい場所を想像して絵に表す制作です。
　まずは水彩絵の具で乗ってみたいものを描いています。
　虫や空想の生き物、自由な発想で色鮮やかに描いています。

　１年生の国語「うみのかくれんぼ」の学習です。まとまりごとにかいてあることを、表にまとめていきます。

　１年生の図工「のってみたいな　いきたいな」の学習です。のってみたいものを考えて、どこに行きたいのかも考えます。
　「恐竜にのりたい・・・」「新幹線に乗りたい・・・」イメージは広がります。

　１年生の書写の学習です。書写競技会で書く文章を練習しています。お手本をよく見て丁寧に書きます。

　１年生の道徳「いのちのふしぎ」の学習です。息をしたり、食べたり、遊んだりするなど、生きていることはあたりまえだが、不思議な感じがするという詩「いきているって」を通して、生きていることの不思議さ、すばらしさについて考え、生きていることを喜び、生命を大切にしようとする心情を育てます。

　１年生の国語「うみのかくれんぼ」の学習です。説明文のお話です。まとまりごとに読んでいきます。

　１年生の生活科「秋のむしをみつけたよ」の学習です。秋の虫をさがします。見つけた虫や図鑑や本で調べた虫をかいています。

　今日は、学校図書館司書の方の来校日です。
　１年生は、朝のモチノキタイムに読み聞かせをしてもらいました。
　今日読んでもらった本は、「ともだちや」と「にじいろのさかな」です。
　低学年の子どもたちは、１度読んだ本でも読み聞かせをしてもらうのが大好きです。
　今日も真剣な表情で耳を傾けていました。
　また、読み聞かせの前には、ブックリストや今度市の図書館が中心になって始める“読書ノート”についての説明もしてもらいました。

　１年生の算数の授業です。
　長さやかさの概念を理解し、比較をできるようにする学習です。
　教室の出入り口の幅と机の幅はどちらが大きいのかな？
　机が通りそうかどうか予想してみます。

　１年生の国語の授業です。
　かんじドリルとドリルノートの使い方を確認しています。
　ノートの使い方を教えてもらったら、早速かんじドリルを開いてみます。
　漢字の勉強にいっそう前向きに取り組めそうですね。