３年生の国語の授業です。
　「モチモチの木」というお話を、登場人物に着目しながら読み味わい、心に残ったことを人に伝える学習です。
　まずは全文を読んで感想を書いてみます。
　どの場面が心に残ったかな？

　３年生の図工の授業です。
　ゴム動力で動くおもちゃづくりをしています。
　思い思いに飾り付けたら、早速友だちといっしょに走らせてみます。

　３年生の理科の授業です。
　物の重さの特質などについて学習しています。
　今日は、木と金属の同じ大きさの球体の重さを比べています。
　同じ形・同じ大きさでも、物によって重さが違うことを体感しています。

社会科の勉強で岩崎山にのぼりました。いつも遊んでいる岩崎山にはたくさんの秘密があることを講師の栗木さんに教えていただきました。ありがとうございました。

　３年生の算数の授業です。
　小数の意味や表し方、１０分の１の位までの加減計算の仕方などを学習しています。
　今日はまとめの時間です。
　練習問題を解きながら、学習した内容をちゃんと理解できているかどうかを確かめています。

　３年生の理科「じしゃくにつけよう」の学習です。磁石に付けた鉄が磁石になっているかを調べます。磁石に付けた鉄の釘が磁石になっているかを調べる方法を話し合い、調べ、結果をまとめます。

　３年生の算数「小数と分数の大きさをくらべよう」の学習です。小数と分数の大小を比較します。数直線を使って、小数と分数の大小比較を目で見て理解します。

　３年生の算数の授業です。
　小数の意味や表し方、大小関係や１０分の１の位までの加減計算の仕方などを学習しています。
　今日は、５ｃｍと６ｃｍの間の長さのテープの長さを小数を使って表そうとしています。

　３年生の社会科の授業です。
　昔の暮らしや道具などについて学習しています。
　先週の金曜日には、地域の方に来ていただき、昔の暮らしや道具について勉強する会を持ちました。
　今日は、昔の道具の写真を見ながら、そのときに聞いた話を思い出してまとめをしています。

　３年生は、朝のモチノキタイムに危険予知トレーニングを行いました。
　今日のテーマは「交通安全」です。
　信号がある交差点で信号を守って横断している場面のイラストを見ながら、どんな危険が考えられるか、どうすれば危険から身を守ることができるかなどを話し合いました。
　信号を守っていても不幸なことに事故に巻きこまれることはあります。
　気をつけていれば回避できる危険を常に意識できるようにすることが大切です。

　３年生の社会「昔の話を聞く会」の学習です。地域のお住いの小林さんと野村さんにきていただき、昔の道具や学校、遊びなどについてお話を聞きました。わらで作った「わらじ」もはいてみました。
　サポーターさんにもお手伝いをいただき、楽しく学びました。

　３年生の国語の授業です。
　今日は、資料から読み取ったことについて、みんなの前で発表する時間です。
　指示棒で資料を示しながら、資料から読み取ったことや自分の考えを発表します。

　３年生の国語の授業です。
　資料から分かることをまとめて、みんなの前で発表する学習です。
　発表原稿ができたので、友だちといっしょに発表の練習をしています。
　上手に発表できるといいね。

　３年生の理科「じしゃくにつけよう」の学習です。物には、磁石に付く物と付かない物があること、磁石の異極は引き合い、同極は退け合うこと、鉄は磁石に付けると磁石になることを理解し、まとめます。磁石の性質を使った道具や機械が身の回りにもあり、動画で確認しています。

　３年生の図工「ゴムの力で」の学習です。空き箱に他の材料を組み合わせ、ゴムの力で動くおもちゃをつくります。動く仕組みを理解し、おもちゃづくりをあいて、仕組みがスムーズに動くか試しながら、かざりもつけます。

　３年生の国語の授業です。
　資料から分かったことをまとめて発表する学習です。
　提示された３種類の資料から１つを選んで分かったことを書き出します。
　ワークシートへのメモができたら発表用に作文にしていきます。

　３年生の図工の授業です。
　ゴムの力で動くおもちゃづくりをしています。
　基本形はゴムの力で動く車です。
　思い思いの飾り付けをしたら、早速走らせてみます。

　３年生の算数の授業です。
　今日は、校区のそろばん塾の先生に来校していただき、そろばん教室を開いていただいています。
　そろばんを使った簡単な加減計算の仕方を丁寧に教えてくださっています。

　３年生の国語の授業です。
　資料から分かったことを発表したり、聞き手になってアドバイスしたりする学習です。
　今日は、小学生が読んだ本の数、小学生の子どもの数の変遷、小学生の子どもの将来の夢という３つの資料から１つを選んで、資料から読み取ったことをまとめています。

　３年生の算数の授業です。
　資料を表やグラフに表したり、表やグラフから必要な情報を読み取ったりする学習です。
　３日分の場所ごとにけがをした人数をまとめた資料があります。
　これを表やグラフにまとめようとしています。
　どんな表をつくるといいのかな？