６年生の英語の授業です。
　好きな国を選んで、その国の特徴を英語で紹介する学習です。
　〜を見ることができる。
　〜を買うことができる。
　地図帳を広げながら、楽しそうに何を紹介するかを考えています。

　６年生の理科の授業です。
　植物の成長に必要なものや、それを取り入れたりいらないものを排出したりする身体のつくりなどについて学習しています。
　今日は、余分な水分を排出機能についての学習です。
　ホウセンカにビニル袋をかぶせて、どんな変化があるかを観察してみます。

　６年生の理科の授業です。
　植物が生きて成長していくために必要なものは何だろう？
　それを取り入れるためにどんなつくりをもっているのだろう？
　植物の身体のつくりや働きについて考えます。

　６年生の国語の授業です。
　読書の良さや役割などについて考えています。
　みんなはどんなときに読書をしたいと思うかな？
　いろいろな本に親しみ世界を広げるだけでなく、心を落ち着けたり、楽しい気持ちになったり、心の健康面でも大切な役割がありますね。

　６年生の算数の授業です。
　分数のかけ算についてのまとめの時間です。
　みんなが苦労した割合を表す分数について、練習問題を解きながら理解を深めています。

　６年生の図工の授業です。
　「わたしの大切な風景」等言うテーマで風景画を描きました。
　今日はお互いの作品を鑑賞する時間です。
　“密”を避けるために２教室に分けて並べた作品をじっくり鑑賞しました。

　６年生の国語の授業です。
　文章の構成や情報の使い方などに気をつけて自分の考えを文章にする学習です。
　「私たちにできること」というテーマで思い思いに情報を集め、食品ロス、大規模な山火事などについて自分の考えをまとめています。

　６年生の算数の授業です。
　分数をかける計算の仕方を学習してきました。
　これまでに学習した「計算のきまり」が分数の計算の時にも成り立つことも分かりました。
　そうした知識を生かして、提示された計算問題をいろいろな方法で計算をしてみます。
　工夫の仕方によって、楽に計算できる方法もありますね。

　６年生の算数の授業です。
　分数×分数の計算の仕方などを学習しています。
　今日は、これまでに学習したかけ算の計算のきまりが分数の計算においても成り立つかどうかを確かめています。
　２人が計算のきまりに従って、違う計算の仕方をして、答えが同じになるかを確かめます。
　結果はどうだったかな？

　６年生の図工の授業です。
　クランクの仕組みを使って楽しく動くおもちゃを制作します。
　今日は土台となる箱づくりからスタートです。

　６年生の算数の授業です。
　分数でわる計算の意味や計算の仕方などを学習しています。
　今日が「逆数」の学習です。
　３の逆数は何かな？
　距離をとりつつも周囲の友だちと話し合う姿が見られるようになってきました。

　６年生の算数の授業です。
　分数のかけ算・わり算で学んだことを生かして、分数を使って割合を表すことを学んでいます。
　〜の何分の何、分数倍などの考え方は、子どもたちが毎年苦労している学習内容です。
　しっかり理解を深めておきましょう。

　６年生の算数の授業です。
　分数でわる計算の意味や計算の仕方などを学習しています。
　３／５÷２／３はどうやって計算するのかな？
　ここまで学習したことを生かして考えてみます。

　６年生の理科の授業です。
　人の身体のつくりについて学習しています。
　今日は、教科書に付録としてついている人体模型を組み立てています。
　臓器のイラストを切り取り、人体の図に貼り付けていきます。
　どんな臓器がどこにあるのか、どれくらいの大きさなのか、わかりやすいですね。

　６年生の英語の授業です。
　行ってみたい国やその理由を英語で話す学習です。
　まずは教科書の写真を見ながら音声教材を聞いて、どの写真の説明をしているかを聞き取る学習をしています。

　６年生の社会科の授業です。
　日本史の学習をしています。
　今日は、聖武天皇の治世と仏教の関係について考えています。
　地図帳で当時の政治の中心を確認しながら学習を進めています。

「My　birthday　is〜」
これまでに学習した月を表す英単語を使って、自分の誕生日を紹介します。
コロナ対策のため会話を控えて、今日は書く練習です。

面積や体積を分数で求められるか考えています。
図を描き式に表して、
よくわからないところは友達の説明に耳を傾けます。

分数を使って問題を解こうとしています。整数なら簡単に式が立つのに、分数になると急に難しくなります。
友達の説明を一生懸命聴いています。

　６年生の国語の授業です。
　「私たちにできること」というテーマで筋道の通った文章を書く学習をしています。
　今日は図書室で情報収集をしています。
　学校再開後しばらくは図書室を閉鎖していましたが、密にならないよう気をつけながら使用を開始しました。
　本を家に持って帰る貸し出しはまだしばらく見合わせています。