４年生の国語の授業です。
　テーマを決めて気に入った詩を集め、自分だけの詩集を作る学習です。
　図書室にはたくさんの詩集があります。
　今日は１人１人詩集を開いて気に入った詩をノートに書き写しています。

　４年生の算数の授業です。
　データを２つの観点から分類整理し、問題解決のため威喝要する学習です。
　けがをした場所とけがの件数についてまとめた表があります。
　情報の読み取り方はわかるかな？
　友だちと話し合ってみます。

　４年生の理科の授業です。
　季節の移り変わりと、生き物の様子の関係について学習しています。
　今日は、虫たちの冬の間の様子について、映像教材を見ながら考えています。
　映像を見ながら「みんな動かんね。」とつぶやく子がいます。
　動かないのはなぜだろう？
　みんなで考えてみます。

　４年生の国語の授業です。
　漢字の組み合わせを手がかりに熟語の意味を考える学習です。
　音読み、訓読み両方で熟語を読んでみて、意味を考えてみます。

　音楽の学習です。「＃」の付いたメロディーを聴いて、違いを感じます。「ん〜、よくわからないけど・・・」という声も聞こえました。
　その後は、「＃」の付いた音のところで手をたたきます。こちらは楽譜を見ながらです。楽しそうに手拍子をしていました。

　４年生の音楽の授業です。
今日は、「ラ　クンパルシータ」の曲想や特徴を捉えました。
スタッカートに気を付けながら曲に合わせて手拍子を打つなど、今年初めての音楽を楽しみながら行うことができました。

　４年生も１人１人担任の先生とじっくり話をしながら通知表を受け取りました。
　先生の話を聞いた後、自分の席で改めて通知票を開いてみている姿が数多く見受けられました。

　４年生の国語の授業です。
　詩の面白さを知り、自作の詩を作ってみる学習です。
　今日は、先生が楽しい詩を紹介してくれました。
　教科書にも作品が載っている谷川俊太郎さんやまどみちおさんが「おなら」を題材に作った詩です。
　思わず笑ってしまう面白さですね。
　さぁ、みんなも自分で詩を作ってみよう。

　４年生の算数の授業です。
　今日は復習の時間です。
　「小数のわり算」の学習で学んだことを、練習問題を解きながらちゃんと理解できているか確かめています。
　迷ったときには友だちと相談して確実に理解できるようにします。

　４年生の外国語活動の時間です。
　自分が好きな果物などを入れ込んだパフェの絵をつくり、それを紹介する会話をする学習です。
　会話の仕方の発音練習をしたら、早速友だちと会話をしてみます。

　４年生の算数の授業です。
　今日は復習の時間です。
　１本７．２ｃｍのリボン６本分の長さを表した図は？
　２学期に学習した「小数」や「図をつかって表す」学習について、練習問題を解きながら復習しています。

　４年生が先日導入された１人１台のタブレット端末の操作練習をしています。
　ＩＤとパスワードを入力する、慣れていない子どもたちにとってはこれがなかなか難しいようです。
　基本的な操作に慣れたら、どんどん活用していきましょう。　

　４年生の国語の授業です。
　心の動きを言葉にして詩を書く学習です。
　一生懸命ノートを書いて真っ黒になったこと、大好きな教科のこと、いろいろなことを題材に詩を書いています。

　４年生の算数の授業です。
　小数÷整数の計算の仕方を学習してきました。
　今日は、整数÷整数や小数÷整数で、割り切れなかったり商の小数点以下が長くなったりする時に、指定されたけたや位の概数で商を表すことを学んでいます。
　１０分の１の位までの概数で・・・と指定されたら、どこを四捨五入するのかな？

　４年生の社会科の授業です。
　木曽三川分流工事や愛知用水の開発について学習しています。
　今日は愛知用水の開発について学んでいます。
　誰が中心になって、どんな苦労や工夫をしながら工事が進められたのか、教科書に載っている資料や地図を見ながら考えます。

　４年生の社会科の授業です。
　地域の発展のために作られた愛知用水について学習しました。
　県内には、それ以外にも同様の目的で作られた用水があります。
　まずは、木曽川用水について調べてみます。

　４年生の算数の授業です。
　小数÷整数の計算の仕方を学習しています。
　今日は、整数÷整数や小数÷整数で「上から○けた」「〜の位まで」など商の表し方に指定がある場合の計算の仕方を考えています。

　４年生の算数の授業です。
　小数÷整数の計算の仕方を学習しています。
　９．４÷８はどうやって計算するのかな？
　今日は、わり進む場合の筆算の仕方を考えています。

　４年生の国語の授業です。
　短歌や俳句に親しむ学習です。
　どんな様子を詠んだ作品かをつかんだら、１つ作品を選んで暗唱してみます。

　４年生の外国語活動の時間です。
　今日は、何がほしいかを聞きそれに答える会話文の学習です。
　ほしい果物の絵を切り取ってパフェの器に貼っていく作業をしながら、楽しく会話文を学びます。