４年生の理科の授業です。
　季節ごとに動植物を観察し、季節の変化と生き物の姿の関係を学んできました。
　今日は映像教材を見ながら学習のまとめをしています。
　鳥たちは、植物は、昆虫は・・・
　それぞれの四季の様子をまとめます。

　４年生の算数の授業です。
　１より大きい分数や同分母分数の加減計算の仕方などについて学習しています。
　今日は、分数の種類について学んでいます。
　真分数、仮分数、帯分数の意味を知り、仮分数を整数や帯分数に直したり、いろいろな分数の大小比較をしたりします。

　４年生の外国語活動の時間です。
　学校内の様々な場所を表す英単語を学び、「お気に入りの場所」を尋ねたり答えたりする会話をしてみます。
　会話の仕方を確認したら、友だちと実際に会話をしてみます。

　４年生の国語の授業です。
　「ウナギのなぞを追って」という科学的読み物を読み、伝えたいことをわかりやすく伝える工夫などに着目しながら内容を読み取ります。
　どんな「調査」を行い、何がわかったのか、しっかり読み取れたかな？

　２拍子の曲の感じをとらえようとしています。
　よく聴いて、その後、みんなで曲に合わせて指揮をしてみました。指揮をしてみてどんな感じがしたか、ノートにまとめました。

　４年生の算数の授業です。
　「調べ方と整理のしかた」について学習してきました。
　今日は復習の時間です。
　練習問題を解きながら、確実に理解できているかを確かめます。

　４年生の社会科の授業です。
　古くから伝わる文化や仕事やそれを守り伝える取り組みなどについて学習しています。
　今日は愛知県の伝統文化の１つである七宝焼きを守り伝える取り組みについて学んでいます。
　来週の金曜日には、外部から講師を招き、実際に七宝焼きを制作する体験も行います。

　４年生の図工の授業です。
　自画像をモチーフに木版画を制作しています。
　今日は「彫り」の作業です。
　けがに気をつけながら慎重に彫り進めていきます。

　４年生の外国語活動の時間です。
　今日は、学校の建物の中のいろいろな場所を表す英単語を学習しています。
　１つ１つの単語の発音の仕方を学んだら、ゲームを楽しみながら発音練習をします。

　４年生の理科の授業です。
　１年間、ヘチマを育てたり、校庭に観察に出たりしながら、季節ごとの生き物の様子を継続観察してきました。
　今日はまとめの時間です。
　今は寒い冬。
　昆虫や植物はどのようにして寒い冬を越すのかな？

　４年生の算数の授業です。
　目的に応じてデータを集め、それを分類整理して答えを見つける学習です。
　今日は、けがの発生についてまとめた３つの表を見ながら、安全な学校生活を送るためにはどんな工夫をしたらよいかを考えています。
　場所とけがの種類、学年とけがをした場所、学年とけがの種類に分類した表です。
　どんなことがわかって、どうすればけがの件数を減らせるのかな？

　４年生が宇宙プロジェクトの写真撮影に向けたメッセージボードを書いています。
　４年生もテーマは将来の夢のようです。
　自分の夢について友だちと語り合ったり、宇宙プロジェクトの説明を興味深そうに読んだり、楽しい時間を過ごせているのが何よりです。

　４年生の外国語活動の時間です。
　「何がほしいか」について英語で会話をする学習です。
　ワークシート上で自分が好きなものをトッピングしたピザをつくりながら、英語での会話を練習します。

　４年生の算数の授業です。
　今日は復習の時間です。
　角度を求める問題や折れ線グラフの問題に取り組んでいます。
　これまで困ったときには「わからないから教えて。」と言える関係性を大切にしてきただけに、新型コロナウイルスの感染拡大により「距離をとってお話しして。」と言われてもついつい頭を寄せ合ってしまいがちです。
　友だちと関わり合いながら学ぶ楽しさを忘れないようにしつつ、「新しい学校の生活様式」もしっかり身につけさせていきたいと思います。

　４年生の国語の授業です。
　テーマを決めてお気に入りの詩を集め、自分だけの詩集を作る学習です。
　タブレット端末を使って様々な詩を探し、気に入った詩を書き出します。
　世界に１冊だけの自分だけの詩集ができました。

　４年生の国語の授業です。
　テーマを決めて気に入った詩を集め、自分だけの詩集を作る学習です。
　図書室にはたくさんの詩集があります。
　今日は１人１人詩集を開いて気に入った詩をノートに書き写しています。

　４年生の算数の授業です。
　データを２つの観点から分類整理し、問題解決のため威喝要する学習です。
　けがをした場所とけがの件数についてまとめた表があります。
　情報の読み取り方はわかるかな？
　友だちと話し合ってみます。

　４年生の理科の授業です。
　季節の移り変わりと、生き物の様子の関係について学習しています。
　今日は、虫たちの冬の間の様子について、映像教材を見ながら考えています。
　映像を見ながら「みんな動かんね。」とつぶやく子がいます。
　動かないのはなぜだろう？
　みんなで考えてみます。

　４年生の国語の授業です。
　漢字の組み合わせを手がかりに熟語の意味を考える学習です。
　音読み、訓読み両方で熟語を読んでみて、意味を考えてみます。

　音楽の学習です。「＃」の付いたメロディーを聴いて、違いを感じます。「ん〜、よくわからないけど・・・」という声も聞こえました。
　その後は、「＃」の付いた音のところで手をたたきます。こちらは楽譜を見ながらです。楽しそうに手拍子をしていました。