６年生の算数の授業です。
　関係を図に表しながら、割合を使って答えを求める問題に挑戦しています。
　「家から駅まで歩くと２０分、走ると８分かかるとき、はじめに６分歩いてそのあと走って駅に着いたとすると、走ったのは何分？」
　う〜ん、なかなか難しいぞ。
　どんな図をかくか、どんな立式をするか、友だちと相談です。

　「場合を順序よく整理して」の学習です。今日は集合の概念を学びます。
　みかんが欲しい人は１８人、バナナが欲しい人は２０人、両方欲しい人もいます。
　さて、みかんだけ欲しい人は・・・図にかき、近くの人と相談しながら考えています。

　６年生の家庭科の授業です。
　冬を快適に過ごす工夫について考えています。
　寒さ対策として暖房器具を使います。
　灯油や電気などの燃料をできるだけ大切に使っていくためにはどうしたらいいのかな？

　６年生が、ペア学級活動で１年生とどんな遊びをするかを考えています。
　これまでは、こうした話し合いはグループごとに頭を寄せ合って話し合ってきましたが、今は感染予防のために距離の近い話し合いや長時間の話し合いは避けています。
　タブレット端末を使ってみんなの意見を共有しながら話し合いをしてみました。

　６年生の図工の授業です。
　１２年後の自分の姿を想像して立体作品を制作しています。
　細かな部分の制作に入りました。
　服を着せたり帽子をかぶらせたり、だんだん未来像がはっきりしてきました。

　６年生の算数の授業です。
　小学校の算数の時間に学んだことを復習する「算数パスポート」の単元に入っています。
　今日は、「資料の整理の仕方」についての復習です。
　資料を適切な表に整理して答えを求める問題です。
　しっかり復習して理解を深めましょう。

　６年生の図工の授業です。
　１２年後の自分の姿を想像し、粘土を使った立体作品を制作しています。
　芯材の加工が終わったら、粘土で土台となる肉付けをしていきます。

　６年生の道徳の授業です。
　全ての命は３８億年も前からつながっているということについて書かれた「３８億年の命」という資料を通して、「命」は、誰のものなのかを考えます。
　１人１人の命がいかにかけがえのない命なのか、また自分だけでなく生きとし生けるもの全ての命が同じように大切なものであることを感じていけるといいですね。

　小学校の思い出を、友達に英語で伝える表現を学びます。
　まずは、動詞の過去形を、軽快なリズムにのせて口ずさみました。

　６年生が卒業文集作りに取り組んでいます。
　個人のページはほぼできあがったので、今度はクラスのページです。
　みんなで決めたテーマに沿ってデザインを考え、できあがったページから１人１人メッセージを書き込んでいきます。

　６年生の英語の授業です。
　小学校生活の思い出を英語で表現する学習です。
　まずは映像教材を見ながら、映像の中の子はどんな行事がなぜ思い出に残っていると言っているのかを聞き取ります。
　どうやらこの子は水泳大会が１番の思い出のようです。
　「exciting」ってどういう意味かな？

　６年生が卒業式までの日めくりを作成しています。
　２ヶ月遅れで学校が始まり、その後も新型コロナウイルス感染予防に追われてきた今年度。
　気がつけば６年生が登校してくる日も残り少なくなってきました。
　卒業までの１日１日を大切にしていくため、１人１日を担当して、卒業までの日めくりを作っています。

　６年生の算数の授業です。
　組み合わせや並び方を落ちや重なりがないように気をつけながら順序よく整理して、条件に合うものを見つける学習です。
　５つの地点とそれぞれの間の距離が示された地図を見て、問題の条件に合う道順を考えてみます。

　６年生の国語の授業です。
　教科書にあるいくつかの詩を読み、気に入った詩を紹介する学習です。
　まずは詩に描かれた世界を味わうために、ノートに詩を写し、イメージした世界観が伝わるようなイラストを描いてみます。

　６年生も宇宙プロジェクトの写真撮影に向けてメッセージボードを書いています。
　将来の夢や今の願いをテーマに書いているようです。
　小学校生活最後の１年を様々が万をしながら過ごしている６年生ですが、この取り組みを通して少しでも前向きな気持ちを持てるようになってくれることを願っています。

　６年生の道徳の授業です。
　今日は、阪神淡路大震災でわが子を亡くした経験を持つ方の体験談などをまとめた映像教材を見ながら、命の大切さや防災・減災の取り組みの必要性などについて考えています。
　阪神淡路大震災が発生してから昨日で２６年。
　なくしてしまった大切な命を取り戻すことはできませんが、この大きな災害から学んだことを忘れないようにしていきたいですね。

　教科書の挿絵を見ながら、夏と冬の生活の違いを考えます。
　たくさん手が挙がり、服装やその色の違いや、窓の外のグリーンカーテンも見つけました。
　でも、日差しの違い（冬の方が部屋の奥まで日光が差し込む）については・・・「なぜ？」と聞かれて、戸惑う児童がたくさんいました。「太陽の形が変わるから」ではないですね。

　６年生の家庭科の授業です。
　冬休みの課題として、おせち料理を中心にお正月に食べたものを覚えておくようにしました。
　今日はどんなものを食べたか思い出しながら、おせち料理に込められた意味や願いについて学びます。

　６年生の英語の授業です。
　６年生の子どもたちは卒業アルバム・文集作りを進めていますが、小学校生活の思い出を英語で紹介することを学びます。
　英語での表現を学ぶ前に、まずは自分の小学校生活の思い出を日本語で書き出してみます。

　６年生の社会科の授業です。
　日本史の学習を進めていて、今日は明治維新について考えています。
　明治維新を進めた人たちはどんな思いを持っていたのでしょう。
　教科書や資料集を参考に、自分の考えをまとめます。