最新更新日:2024/03/28
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校訓「明るく・正しく・たくましく」・・教育目標「知・徳・体の調和のとれた、人間性豊かな児童の育成をめざす」・・めざす児童像「よく考えすすんで学ぶ子」「友だちとなかよくできる子」「健康でたくましい子」

メッセージボードを作ろう 5年生

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 5年生の図工の授業です。
 板材を加工してメッセージボードを制作しています。
 今日は、仕上げの作業です。
 メッセージを各部分にホワイトボードのシールを貼って作品を仕上げます。

「福祉」について 5年生

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 5年生の総合的な学習の時間です。
 「福祉」についてグループごとにテーマを決めて調べ学習をしたり体験をしたりしてきました。
 今日は、学んできたことを友だちの前で発表しています。
 時折メモをとりながら、友だちの話に熱心に耳を傾けています。

5年生 理科

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 「人の誕生」の学習です。人が産まれるまでの様子を学習します。
 実際に観察したり体験したりすることはできないので、先生は、おなかに赤ちゃんの模型をつけています。また、重さを実感するためのペットボトルも用意されています。

割合 5年生

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 5年生の算数の授業です。
 割合の意味や表し方、もとにする量・比べる量・割合の求め方などを学習しています。
 よくお菓子の袋などに書かれている「○%増量」ということば。
 もともと50g入りのお菓子が20%増量されると何gになるのかな?
 図をかきながら友だちといっしょに考えます。

ミシンの使い方 5年生

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 5年生の家庭科の授業です。
 ミシンの使い方を学んでいます。
 家庭科でも、新型コロナウイルス感染予防のために様々な活動が制限されています。
 授業前後の手洗い、向かい合わないように作業するなどの対策を講じながら、糸を使わず基本的な操作を体験しました。

意見文を書こう 5年生

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 5年生の国語の授業です。
 情報を伝えるメディアに関して1つ1つの特徴をまとめた文章を読み、自分とメディアとのこれまでの関わり方について考えたことを文章にします。
 良いと思ったこと悪いと思ったことを事例を挙げながらまとめていきます。

英語の確認テスト 5年生

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 5年生の英語の授業です。
 今日は確認テストからスタートです。
 リスニングをしながら問題に答え、みんなで答え合わせをします。
 「r」の発音と「l(エル)」の発音、ちゃんと聞き分けられたかな?

復習はタブレット端末で 5年生

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 5年生の社会科の授業です。
 いろいろな教科の授業で、授業のはじめに前時までの復習をします。
 1人1台のタブレット端末が導入され、端末には様々な教科の学習を保管できるアプリも入っているので、社会科でも授業のはじめに復習に取り組んでみます。
 その場で採点もでき、自分が何を覚えていなかったかなどをチェックすることができます。

5年生 算数

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 「8000平方メートルの敷地の60パーセントが運動場です。運動場の面積は?」
 習ったばかりの百分率を使って問題を解こうとしています。
 「えっ、どうすればいいの?」とあちこちで相談が始まります。

割合 5年生

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 5年生の算数の授業です。
 「今日、図書室を利用した5年生は、きのうの1.6倍にあたる24人でした。きのう図書室を利用した5年生の人数は?」
 割合・もとにする量・比べる量、何を求める問題なのかな?
 友だちと話し合って確かめながら問題を解いてみます。

ミシンにトライ!5年生

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 5年生の家庭科の授業です。
 ミシンの使い方を学び、エプロンを制作します。
 まずは教室でミシン縫いのよさやミシンの使い方を学びます。
 先生手作りのミシンの縫い目の模型を興味深そうに見ています。

割合 5年生

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 5年生の算数の授業です。
 割合の意味や表し方、割合・もとにする量・比べる量などの求め方などを学習しています。
 毎年高学年の子どもたちが理解をするのに苦労する単元です。
 何を求めなければいけないのか、問題文をじっくり読みながら友だちと話し合います。

割合 5年生

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 5年生の算数の授業です。
 割合の意味や表し方、割合を使った問題の解き方などを学習しています。
 「□人は80人の5倍です。」
 □に入る数はどうやったら求められるのだろう?
 う〜ん、難しいぞ。
 友だちといっしょに頭をひねります。

自分らしく生きていこう 5年生

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 5年生の道徳の授業です。
 今日は、男女共同参画社会の実現について考える授業です。
 市が作成しているパンフレットを使って様々な角度から「自分らしさ」について考えてみます。

What would you like ? 5年生

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 5年生の英語の授業です。
 買い物をするときに英会話の学習です。
 何にしますか?
 ○○と○○をください。
 いくらですか?・・・
 日常的によく使う会話です。
 お店の人とお客さんの役にわかれて練習してみます。

物のとけ方 5年生

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 5年生の理科の授業です。
 物の溶け方について、溶ける量や温度との関係などを学習しています。
 今日は、様々な条件で実験をした食塩とミョウバンの溶け方の違いや、温度が下がったミョウバンを溶かした液の様子などについて話し合っています。
 緊急事態宣言が出たことを受けてグループごとの実験は見合わせています。
 先生が見せてくれる水溶液の様子を興味深そうに見ています。

5年生 算数

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 小数や整数を分数に変換する学習です。
 「0.3」を分数にすると「3/10」。どうしてそうなるのかな?
 先生の説明を聞いたら、練習問題に取り組みます。

分数の復習 5年生

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 5年生の算数の授業です。
 今日は分数の学習の復習をしています。
 小数や整数を分数で表すことについて、確実に理解できているかを確かめます。

タブレット端末を使って 5年生

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 5年生の総合的な学習の時間です。
 「福祉」をテーマに調べ学習に取り組んでいます。
 タブレット端末を使って調べ学習やプレゼン資料の作成を進めています。

調べたことや考えを共有する 5年生

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 5年生の社会科の授業です。
 自然災害を防ぐ取り組みについて学習しています。
 1人1台のタブレット端末を使って、自然災害について調べたことをや地震からくらしを守る取り組みについて考えたことを共有します。
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学校行事
2/1 教育相談
2/2 教育相談 委員会(6時間目)1~4年下校14:50 5・6年生下校15:45
2/3 入学説明会 教育相談
2/4 1・2年生下校14:15 3〜6年生下校15:05
2/5 教育相談
小牧市立一色小学校

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