世界にはどんな国がある？ まだまだありそう。 国の名前に注目してみるだけでも こんなに多くの国があるんだね。 「国名探し」から地図帳への興味や地理分野への感心が高まっていきます。 ［１年生 社会］ 暗唱してみよう！ 月のころはさらなり、 闇もなほ、蛍の多く飛びちがひたる。 また、ただ一つ二つなど、 ほのかにうち光て行くもをかし。 雨など降るもをかし。 ご覧の通り、ＩＣＴは学習を大いに支援します。 ［２年生 国語］ 英語で笑えるってすごい！ ＡＬＴの先生からの自己紹介がてらの問いかけ もちろんすべて英語 きちんと聞き取れるから、教室に明るい笑いが広がっています。 ［２年生 英語］ 他者との関わり と ＩＣＴ で確かな学びに 他者の考えに直接触れたり、 ＩＣＴを通して他者の考えを確認することで 学びはより確かなものになります。 ［１年生 数学］ その答え 合っている？ 英語での質問の意味は理解している。 だったら、一か八かで英語で答えてみよう！ ［３年生 英語］ ※ 今年から新しいＡＬＴによる授業が始まっています。 主体的に活躍できる授業 アメリカ大陸発見の歴史的背景とその実態は？ 互いの考えを寄せ合いながら歴史を紐解きます。 「授業」とは 講義形式の内容を黙って聞き黙々とノートをとる ことではありません。 生徒が主体的に考え聴き合い学び合うものです。 ［２年生 社会］ ※学校再開当初は講義式授業を行うしかなかったのですが、感染防止策を講じつつ、徐々に生徒が主体的に考えて活躍する授業が増えてきています。 「わかりやすく」を２倍に ＝説明と確認＝ 電解質が・・・ 陽イオンと陰イオンに分かれると電離・・・ Nacl → Na・・・ 自分の目で見えていない事象を科学的に理解をすることは、とても難しいけど、 わかりやすい説明でまず理解。 わかったつもりにならないで、自分の力として定着させるためには、やっぱり 「ここがわからないんだけど・・？」 「こういうことだよね？」 「そっか。そう考えればいいんだ。」 関わり合いながら学ぶことが、わかりやすさを２倍にします。 教室中に化学式の用語が広がっていました。 ［３年生 理科］ ※ 感染症対策のため長時間にわたるグループ活動などは控えつつ、一定の距離を保ったままでの関わり合う学びを促し、質の高い授業をめざしています。 This is my hand. That is his bag. 相手との距離、対象との距離 おかれた状況で何を指してどう表現するか 日本語での説明は不要 実体験の中で英語での表現を学んでいきます。 ［１年生 英語］ 遅れた教育課程を取り戻すために ＩＣＴのより積極的な活用も一つの方法です。 わかりやすく効率的な授業づくりに一層努めています。 春はあけぼの やうやう白くなりゆく山際、 少し明かりて、 紫だちたる雲の細くたなびきたる。 清少納言『枕草子』より この記事では伝えられませんが、教師＆ＩＣＴの範読を頼りに日本の古典に親しむ空気が教室に広がっています。 ［２年生 国語］ Enjoy Science ! 「地層」って何？ 『実験』（今の時期は実験を自粛しているため、映像教材）からわかってくることは？ 粒の大きさによって呼び方だって変わるよね。 地層ってどうやってできるんだろう？ ［２年生 理科］ ※ 感染症対策のため長時間にわたるグループ活動などは控えつつ、一定の距離を保ったままでの関わり合う学びを促し、質の高い授業をめざしています。 頭を使って運動しよう！ 長い休校により落ちた体力を回復、そして伸ばすこと。 その目標に向かったとき、生徒自らも考えます。 「頭を使って運動する」ってとても大切なことです。 どの学年も頑張っています。 ［２・３年生 体育］ ※ 感染症対策のため長時間にわたるグループ活動などは控えつつ、一定の距離を保ったままでの関わり合う学びを促し、質の高い授業をめざしています。 ※ 熱中症予防のため、体育の授業中は必ずしもマスクを着用しているわけではありません。 ＰＯＰＳ と 滝廉太郎 聞いたことある曲だ！ 旋律、強弱、リズム 音楽の三要素に注目して聞いてみると・・・ 意外や意外・・・ 続きは、次回のお楽しみ。 授業が再開してからわずか２時間目の音楽 すでに教室中に「音の楽しさ」が満ちあふれています。 ※ 感染症対策のため長時間にわたるグループ活動などは控えつつ、一定の距離を保ったままでの関わり合う学びを促し、質の高い授業をめざしています。 自然の関わりの中から 生徒間の距離もあって、これまでの授業と同様にはなかなか難しいけど、やはり関わり合いの中から誰もが学びから遠ざからない授業が創られるはずです。生徒も教師も頑張っています。 ［３年生 英語］ ※ 感染症対策のため長時間にわたるグループ活動などは控えつつ、一定の距離を保ったままでの関わり合う学びを促し、質の高い授業をめざしています。 子曰はく 子 如 好 之 者 好 之 者 不 如 楽 之 者 ご存じ論語の名文 実は「学び」についての教えです。 そう知れば、自分たちが実感している事ですよね。 ［３年生 国語］ 教師が発話しなくても それでも、どんな場面でどんな状況をどう英語で説明すれば良いのか、 生徒たちは見事に英語を習得していきます。 ［１年生 英語］ 互いの読みを聴き合おう 言葉を大切にしながら 互いの読みを聴き合おう。 ［１年生 国語］ ※ 感染症対策のため長時間にわたるグループ活動などは控えつつ、一定の距離を保ったままでの関わり合う学びを促し、質の高い授業をめざしています。 健康保持と体力向上 熱中症にも 十分注意しながら 長い間の自粛生活で下がってしまった体力を徐々に回復させていきたい。 ［ １年生・３年生 体育 ］ 歌えない音楽だけど 和音の聞き取り リズム感を磨く ボディ パーカッション たとえ歌えなくても しっかり音楽を学べる授業がここにあります。 ［１年生 音楽］ 自分を描く 好きなことを好きな色彩で表現してみる さあ、どんな『自分』が表れるんだろう。 ［３年生 美術］ |
|
|||||