世界の宗教を知ろう ヒンドゥー教、ユダヤ教、イスラム教、儒教、神道・・・ さて、機内食から世界の宗教を見てみよう！ ［１年生 社会］ 〜, aren't you ? You like tennis, don't you ? He likes tennis.・・・・・？？？？？ ［３年生 英語］ 難問にチャレンジ！ それでは、今日はこの問題にチャレンジ！ ジャンプ課題は「学びに向かう力」と「思考力」を高め、「知識・技能」も伸ばします。 ［２年生 数学］ こう考えればいいんだよね？ きちんと自分の力にするために確認したい。 「これでいいんだよね？」 ［１年生 数学］ ［Mission］英語で５００円以内の買い物をせよ！ I want two peaches and two oranges ,please. 〜 習得した英語を駆使して、みんな一生懸命買い物ができていますね。 ［１年生 英語］ ※ グループ活動はこの Activity の時間のみにしています。 心の中の価値観と向き合う では、「偏見」や「差別」は心の中にない？ 「嫌悪感」って抱くことない？ 心の中にある価値観に向かいあってみました。 ［３年生 道徳］ 政府が「ウサギを飼おう！」って？ 虫を食べることを勧められるって？ 戦時中の日本の生活について資料から紐解いていきました。 ［３年生 社会］ ※ グループ形態での学びは必要最低限にとどめています。 ※ わずかな時間のグループ学習開始の瞬間には生徒たちから「やったぁ！」「よし！」との声。みんなと一緒に学び「わかるようになりたい。」という思いは相変わらず強いようです。 期末テスト１週間前 小牧中学校ではこれまで教科の授業最優先にして進めてきていますが、テスト前になると学習に向かう姿勢にも一層真剣みを帯びてきます。特に３年生にとっては自己の進路実現のためのスタートダッシュをかけようとみんな頑張っています。 買い物をしよう  two pens a book three books a peach ten peaches 名詞の複数形を学習した後、次は野菜や果物を買う場面での会話練習です。 お客さん役は、複数形を使ってほしい野菜や果物を注文します。 店員役は、注文を聞き取り、代金を英語で伝えます。 ［１年生 英語］ ※ グループでの学び合いは必要な時に短時間でのみ行っています。 みんなはどんな作品を創りつつあるんだろう？ どんな文字にどんなイメージを載せて描いているんだろう？ 仲間の作品づくりはおおいに参考になります。 ［１年生 美術］ どんな作品ができあがるかな？ 最後は校内美術競技会での完成をめざします。 どんな作品ができあがるかな？ ［２年生 美術］ 「短歌」を味わう 「学び」が深まる 磨き上げられた言葉は、今の若い世代にも受け継がれている。 その若い言葉を、短歌は今も待っている。 「短歌」っていいね！ 文語、口語、区切れ、直喩、体言止め、字余り・・・ 短歌を味わう要素もたくさんある。 あれっ？ これって・・・？ 「わからない」が教室に存在したとき、学びのクライマックスを迎える。 そのときだけすかさずグループ！ ［２年生 国語］ ※ 感染拡大防止のため、グループ学習は「ここぞ！」という、学びが深まる時に限って行っています。 できるかな？オリジナルボディパーカッション タタタ タタタ だよ 両手両脚を巧みに使ってリズムを刻みます。 基本パターンを習得したら、オリジナルに挑戦。 発表会まであとわずか。 どんな作品ができあがるかな？ ［１年生 音楽］ テキストに向き合う 「学び合い」は、『人』と向き合うことばかりでは成立しません。 『テキスト＝教材の本文』と向き合うこともとても大切です。 みんな、しっかり向き合っています。 ［１年生 国語］ 善意に感謝しながら・・・  加熱前と加熱後に磁石を近づけたり薬品を使ったりして調べてみると、どうやら大きく変化したみたいだね。 化学変化を起こして化合物ができあがる過程の学びです。 ［２年生 理科］ ※ この実験では硫黄臭が立ちこめるため、自分のマスクとは別に先日ご寄付いただいたマスクを活用させていただいています。社長が本校卒業生でもいらっしゃる株式会社伸興業の方に感謝申し上げます。 酸とアルカリ 少しずつ塩酸を加える。 蒸発させて観察すると・・・ いったい何が起こっているんだろう？ いずれイオンと化学式を使って説明してもらいましょう！ ［３年生 理科］ 新聞 と インターネット 実際に見比べて読み比べて見つけ出したらＩＣＴを活用して瞬時に意見交流。 グループでの学びの時間に制約があっても、ＩＣＴを活用することで全体の学び合いを促進できます。 見つけた課題は「信頼性の有無」 次回の学びに続きます。 ［３年生 国語］ 速く走るためには 頭で考え、体に技能を身につけるために、実技書やプリント、バインダーは必需品。（水分補給のための水筒も。） みんなで声をかけ合い、一生懸命運動に取り組んでいます。 ［１年生男子 体育］ On your mark ! Get set ! Go ! 今日は中間疾走の走り方を中心に学びましょう！ 互いに意見を交わしながら、声をかけながら、 考え、工夫し、実践していきます。 ［１年生女子 体育］ 短時間で必要最低限に ［３年生 理科 より］ |
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