３年生が社会科の授業で地図や写真（１９２０年頃・１９７０年頃・今）を見比べながら、小牧市の様子や人々の生活の様子がどのように移り変わってきたのか調べていました。

３年生が国語の授業で説明文「ありの行列」を読み取った感想を書いて、ロイロノートを使って全員の感想を読み合いました。友達の感想を読んで考えたことをノートにまとめていました。

１年生が生活科の授業で育てている、パンジーの花とクロッカスの球根の様子を観察して記録に残していました。今日は、立春、暦の上では春ですが、まだまだ寒くてクロッカスの芽はあまりのびていませんでした。

国際教室では、３名の教師が日本語を教えています。毎時間、入れかわり立ちかわり日本語を学ぶ必要のある児童が通級してきます。

３年生が理科の授業で磁石ははなれていても鉄を引きつけるか実験をして調べていました。磁石と磁石の間に磁石につかない物があっても鉄を引きつけることができることがわかりました。磁石と鉄との距離によって引きつける力がかわるようです。

＜献立＞
ごはん・牛乳・鶏肉じゃが・愛知のれんこん入りつくね・小松菜のおかかあえ

３年生が国語の授業で冬休みの出来事とそのときの気持ちを作文に書き、タブレット端末を使って写真撮影をして、ロイロノートを使って全員の作文を各自が読んで共有していました。

２年生が国語の授業でイメージマップの作成をしながら詩の材料集めをしていました。２年生の思い出から自分の経験したことや感じたことを短い言葉で表していました。

２年生が図工の授業で完成した紙版画の作品をタブレット端末を使って写真撮影し、ロイロノートを使って全員の作品の写真を見ながら、鑑賞カードに友達の作品のよいところをかいていました。自席で全員の作品を細部までゆっくり観察することができて、とても便利でした。

４年生が外国語活動の授業で校内の好きな場所を紹介する会話を学んでいました。「This is my favorite place.」「Why?」「I like basketball.」と言って、体育館を指さしていました。

５年生は総合学習でこれまで福祉について学んできました。総合学習のまとめとして、プレゼンをつくって発表します。

５年生が算数の授業で円周や直径を求めていました。円周５０ｍや２０センチの円の直径を概数で求めていました。円周＝直径×円周率３．１４を使って求めていました。

２月３日（水）２０分放課、体育館で英語協力員の大野様をお迎えして、感謝の言葉を述べて、メッセージカードを渡しました。いつも外国語活動の授業の中で、英語をわかりやすく通訳していただき、ありがとうございます。これからもよろしくお願いします。

６年生が国語の授業で「海の命」第５場面（クライマックス場面）の読み深めをしていました。太一が瀬の主に出合い対峙して、モリでつくのか生かすのか葛藤する場面です。教科書を読んだり、友達の考えを聴いたりしながら太一の気持ちを思い描いていました。黒板の隅に卒業まであと３０日のカウントダウンカレンダーが掲示してありました。

１年生が国語の授業で説明文「どうぶつの赤ちゃん」の読み取りをしていました。これからライオンの赤ちゃんとしまうまの赤ちゃんを読み比べていきます。どんなところがちがうかな？

１年生が体育の授業で楽しそうに縄跳びをしていました。色々な技が跳べるようになるといいね。

６年生が歴史の授業で太平洋戦争後の改革について教科書や資料集などを使って調べていました。どのような改革が行われたのでしょうか。戦争の前と後では政治や社会のしくみが大きく変わっています。卒業まであと３１日となりました。

５年生が算数の授業で直径と円周の関係を表にかいて変わり方を調べていました。円の直径が２倍、３倍・・・になると、円周も２倍、３倍・・・になっていました。

５年生が国語の授業で説明文「想像力のスイッチを入れよう」の読み取りをしていました。今日は、想像力のスイッチの入れ方の４つを見つけていました。

４年生が算数の授業でテーブルの数とすわれる人の数の関係を表にかいて調べていました。変わり方には、きまりがあることがわかりました。