４年生が外国語活動の授業で一日の生活の時刻を質問して答える会話を学んでいました。「What time do you wake up?」「I wake up at 〜．」「have breakfast」「leave your house」「go home」「do your homework」「finish your dinner」「take a bath」「go to bed」の時刻を聞いて答える英会話です。

３年生が算数の授業で□にあてはまる数の見つけ方を説明していました。「１袋の数＋ばらの数＝全部の数」を使って考えていました。

１年生が生活科の授業で昔の遊びを教えてもらい、楽しく遊びました。昔の遊びは「あやとり」「お手玉」「けん玉」です。

福井先生にコーディネーショントレーニングを取り入れたボール遊びを教えていただきました。サッカーボールを蹴るだけではなく、運んだり転がしたりシュートしたりして運動神経をきたえました。

福井先生を講師にまねいて、サッカーボールを使ってのコーディネーショントレーニング方法を教えてもらいました。子どもたちは４０分間しっかりと体を動かしました。

５年生が社会科の授業で風水害はどのようなときに起こり、被害を減らすためにどのような取り組みが行われているのか調べていました。ハザードマップや砂防ダムなどの役割を考えていました。

５年生が書写の授業でお礼の手紙の書き方を学んでいました。前文では季節のあいさつ、相手を気づかう言葉などを書きます。主文では何についての手紙か伝えたいことを書きます。末文では、結びのあいさつ（感謝の言葉、相手を思いやる言葉など）を書きます。後付けでは、日付、自分の名前、相手の名前などを書きます。

２年生が算数の授業でひごと粘土を使っていくついるかを考えて、箱をつくっていました。何センチのひごが何本いるのか、粘土が何個いるのかということです。

＜献立＞
麦ごはん・牛乳・ビーフカレー・コーンフライ・チーズサラダ

２年生が国語の授業で物語文「スーホの白い馬」の第２場面の読み深めをしていました。白馬とであったスーホのようすを読み描いていました。

４年生が社会科の授業で愛知県の特色のあるまちを学んでいました。いくつかのまちの中から一つ選んでそのまちのＰＲプレゼンをつくる活動をしていました。

３年生が国語の授業で学校のじまんしたいことをグループで一つ選んでじまんしたい理由を出し合っていました。理由が決まったら発表で見せる資料を集めます。

３年生が算数の授業で２００×３４の筆算の仕方を学んでいました。２０×３４と同じように考えていました。

６年生が英語の授業で中学校で入りたい部活動と将来なりたい職業をペアで聞き合って答える活動をしていました。「What club do you want to join?」「I want to join the volleyball team. 」「I want to be a volleyball player. 」卒業まであと１８日です。

４年生が書写の授業で今年度最後の毛筆の課題である「元気」の清書を、点画の接し方・交わり方、横画の間に気をつけながらかいていました。

２年生が体育の授業で８段の跳び箱にも果敢にチャレンジして跳んでいました。

２月２２日（月）早朝、校長室で「人権を理解する作品コンクール」で優秀な成績を収めた児童の表彰伝達を行いました。書道の部で入選の５年児童と４年児童、佳作の６年児童と５年児童、標語の部で佳作の４年児童に賞状と副賞を渡しました。おめでとうございます。今後の益々の活躍を期待しています。

今日が定例の最後の委員会活動でした。この１年間、一生懸命世話をしてきた、うさぎと一緒に記念写真を撮りました。飼育委員会の児童は、こよなくうさぎを愛しています。これからもずっと世話をしていくそうです。

今日が令和２年度最後の委員会でした。定例の委員会は最終でしたが、常時活動は今年度が終わるまで続きます。

２年生が算数の授業で図形の習熟問題を解いていました。直方体には面や辺や頂点がいくつあるのか答えていました。展開図をもとにどんな箱ができるのかも考えていました。最後に６つの面を使って箱をつくっても箱の形ができないわけも説明していました。