本日（７月３１日金曜日）、担任が一人一人コメントしながら、通知表を渡しました。通知表「あゆみ」は、学校でのお子さんの学習の進み具合や生活の様子を保護者の方に理解していただき、お子さんへの励ましとしていただくための資料です。お子さんがより望ましい学習や生活ができるように、ご家庭での話題にして下さい。なお、本日、お子さんを通じて、通知表「あゆみ」の見方についての文書も配付しましたので、あわせてご覧下さい。

１年生が算数の授業で教科書の挿絵を見ながら、お話をつくっていました。「かもめが７わいます。３わとんでいくと残りは４わです」などです。

１年生が国語の授業で物語文「おむすび ころりん」の読み深めをしていました。

本日、「学校給食（７月２０日から９月１日分）の無償提供」についての小牧市からの通知文書をお子様を通じて配付しましたのでご確認ください。本校ホームページの学校配布文書内から見ていただくこともできます。
<swa:ContentLink type="doc" item="26496">学校給食（7月20日から9月1日分）の「無償提供」の決定について（通知）</swa:ContentLink>

＜個別包装の特別メニュー＞
りんごパン・牛乳・チーズかまぼこ・冷凍もも・チョコデニッシュ

１年生が算数の授業で数を整理してくらべていました。「一番多いのは？」「一番少ないのは？」「他にも気がついたことは？」等の問題にこたえていました。

本日、いつもとは違う１学期の終業式を終えることができました。新型コロナウイルス感染拡大防止のため、体育館では行わず校内放送で行いました。５月末の分散登校からスタートした１学期でしたが、大きな事件・事故もなく無事今日の１学期終業式を迎えることができてほっとしています。今日まで何事もなく教育活動が行えたのも児童の皆さん、保護者の皆様、地域の皆様方が自分のためだけではなく、皆様方のまわりにみえる大切な方々の命を守ることをも考えて、新しい生活様式をしっかり守って感染防止に努めていただけたおかげと感謝しております。明日から８月２３日までの２３日間の夏休みに入りますが、自宅や地域でも気をゆるめることなく、新しい生活様式を続けてほしいことを児童に話しました。今は、感染の第２波がおさまるまで不要不急の外出を避けながら我慢するときだと思います。コロナウイルス感染拡大防止に「ワンチーム」となって取り組み、乗り越えていかなくてはなりません。８月２４日（月）の２学期がはじまるときに全員、元気に会えることを楽しみにしています。保護者の皆様、地域の皆様におかれましては、今後とも益々のご支援・ご協力を賜りますよう、よろしくお願いいたします。

５年生が図工の授業で「銀河鉄道の夜」の絵を物語から想像して描いていました。

５年生が家庭科の授業で玉結びや玉どめを練習しながら、学年・クラス・名前を手縫いしていました。どの子も集中して取り組んでいました。

３年生が算数で、ひき算の暗算の仕方を学んでいました。「65−24」のときの計算の仕方と「65−28」のときの計算の仕方と、２パターンの計算の仕方があるようです。

３年生が算数の授業で１０倍した数について解き方を考えていました。「１本２０円の鉛筆１０本の値段は？」「１本２５円の鉛筆１０本の値段は？」の問題を解いていました。お金の絵を使って解き方を説明していました。

２年生が算数の授業で１リットルの量がどのくらいなのか体感していました。入れ物に水を入れて１リットルの量をつくってみました。

＜個別包装の特別メニュー＞
小型ロールパン・牛乳・救給カレー・蒲郡みかんゼリー

１年生が生活科の授業でアサガオの花をしぼってとった色水で色水遊びをしていました。素敵な模様ができあがりました！

１年生が国語の授業で絵日記のかき方を学んでいました。子どもたちは、生活を振り返って「したこと」や「見たこと、見つけたもの」「聞いたこと」「思ったこと」などをかいていました。何についてかくのか、題が決められている学級もありました。

今年度の児童会テーマは、『太陽〜みんなで照らし合おう〜』です。児童会テーマには、次の３つの意味が込められています。「まぶしいと思われるくらい、きらきらした、明るい米野小学校を目指す」「太陽みたいに、米野っ子が輝く」「明るくみんなで照らし合おう」です。テーマの実現に向けて、計画委員で検討・提案していきたいと思います。新しい学校生活様式のもとで様々な制約がある中ですが、児童会テーマにあるように、色々な場面で米野っ子が活躍して、きらきら、明るく輝く姿を見るのを楽しみにしています。

６年生が国語の授業で説明文「森へ」を読んで、感じたことや考えたことを発表し合っていました。人の話を聴こうという姿勢が見て取れました。

６年生が書写の授業で小筆を使って「この道や 行く人なしに 秋の暮」の俳句をかいていました。この後、好きな俳句や短歌を色々な用紙にかく予定だそうです。

風のはたらきを調べる実験が終わった後、ゴムのはたらきも実験して調べました。ゴムののばし方を変えて、車が動く距離を調べました。ゴムを長くのばしたとき、車は遠くまで動きました。

３年生が理科の授業で風の強さによって物の動き方が変わるのか体育館で実験して調べていました。車に扇風機の弱い風と強い風を当てて、車が動く距離を調べました。強い風を当てると、車はぐんぐん進みました。