１年生がコーディネーショントレーニングをとりいれた体つくり運動を行いました。

１１月２５日（水）日ごろ、絵本の読み聞かせでお世話になっている、びっくりばこの皆さんが中日新聞くらしのニュースの取材を受けられました。びっくりばこのボランティア活動がはじまって今年（令和２年）で20年を迎えられるということで取材を受けられました。長くにわたり米野小の子どもたちがお世話になっています。本当にありがとうございます。今後もよろしくお願いします。今日の取材の記事は、12月半ばごろのくらしのニュースに掲載されるそうです。

３年生が体育館でマット運動を行っていました。今日は、３点倒立の練習をしていました。

１年生が道徳の授業でみんなが使う場所では、どんなことに気をつけなければいけないのか考えていました。みんな使う場所にはルールがあります。どんなルールが何のためにあるのかな？

１１月２５日（水）保健委員会の児童の呼びかけで「笑顔満開＊ふわふわ言葉まつり」が始まりました！毎年人権週間にあわせてこの時期に行っている、ふわふわ言葉で思いやりの花を咲かせる取り組みのことです。今年は、新型コロナの影響で校内放送で呼びかけました。「普段皆さんが使っている言葉の中には、相手をうれしい気持ちにさせる『ふわふわ言葉』と、悲しくつらい気持ちにさせる『チクチク言葉』があります。ふわふわ言葉をたくさん使えるようになれば、学校生活も楽しくなります。「ありがとう」「だいじょうぶ？」「一緒に遊ぼう！」「すごいね」「ごめんね」「がんばれ」などの言葉が『ふわふわ言葉』です。今年も『ふわふわ言葉』をたくさん使い、米野小学校を『ふわふわ言葉』でいっぱいなあたたかい学校にしていきましょう」

３年生が理科の授業で虫めがねを使って日光を集める実験をしました。今日は、虫めがねで集めた日光があたったところの明るさやあたたかさがどうなっていたのか理科ノートにまとめました。

３年生が社会科の授業でスーパーで働く人の工夫や努力を副読本「こまき」や教科書の映像を見ながら調べていました。

５年生が算数の授業でわり算の商を分数で表したり、分数をわり算の商とみて、小数で表したりしていました。

２年生が国語の授業で仕かけカードを作って、作り方を分かりやすく説明する文を書いていました。説明文を書くための例を見ながら、作り方の説明文を熱心に書いていました。

６年生が算数の授業で２学期に学習した内容の復習問題を解いていました。いよいよ２学期もまとめの時期に入ってきました。

６年生が国語の授業で狂言「柿山伏」の表現のおもしろさについて学んでいました。

５年生が英語の授業で丁寧に注文したり、値段をたずねたりする会話文を学んでいました。「What would you like ?」「I'd like a hamburger.」

＜献立＞
ごはん・牛乳・だまこなべ・さばのみそ煮・れんこんの梅こんぶあえ

４年生が理科の授業で空気はどのようにあたたまるのか実験をして確かめていました。アルコールランプに線こうのけむりを近づけ、あたためられた空気の動き方を調べました。けむりは速く上へ動きました。

５年生が英語の授業で食べ物や料理を注文したり会計したりする会話を学んでいました。今日は、千円以内で考えたメニューの値段をペアで答え合う活動をしていました。

４年生が国語の授業で説明文「世界にほこる和紙」の要約をしていました。段落ごとに中心となる語や文を見つけて要約していました。

３年生が図工の授業で校庭で探してきた木の葉をスケッチして絵の具で色をぬっていました。

１年生が国語の授業でのばす音や小さく書く片仮名に気をつけて、「ソース」「ケーキ」「ヘルメット「キャンプ」「ニュース」「ショベルカー」などの片仮名を練習していました。

５年生が跳び箱運動で「首はねとび」にチャレンジしていました。台上前転ができるようになりましたので、さらに難しい技に挑戦しています。

５年生が算数の授業で単位量あたりの大きさを使って「こみ具合」を考えました。こみ具合は１平方メートルあたりの人数を求めることで比べることができます。こみ具合を等しくするにはどうすればよいのでしょうか？