１１月１６日（月）早朝、教育相談４日目・コスモス読書週間がありました。学校生活アンケートをもとに一人一人丁寧に面談を行っています。困ったことや聞きたいことがあったら、何でも担任の先生に相談してください。

１１月１５日（日）市民体育大会バスケットボール小学校女子の部（秋の大会）１回戦が小牧勤労センター体育館でありました。新型コロナウイルス感染防止対策のために応援の観客なしで、選手と顧問の教員・コーチ等の限られた人数で行われました。大城小学校と対戦しました。前半は大きくリードされましたが、終盤でいったんはリードするも最後に逆転されて16対17の１点差で惜敗しました。とても残念でしたが、冬の大会がありますので、次回に向けてベストを尽くして頑張りましょう！

今年度の児童会テーマは、『太陽〜みんなで照らし合おう〜』です。児童会テーマには、次の３つの意味が込められています。「まぶしいと思われるくらい、きらきらした、明るい米野小学校を目指す」「太陽みたいに、米野っ子が輝く」「明るくみんなで照らし合おう」です。テーマの実現に向けて、計画委員で検討・提案して、児童会のマスコットキャラクターを全校に募集して決めました。それが「タイサン」です。「タイサン」の「タイ」は太陽の「タイ」、「サン」は太陽を英語で言うと「サン」です。これからマスコットキャラクターの「タイサン」が色々な場面で米野っ子の皆さんを応援してくれます。米野っ子の皆さんがますます活躍して、きらきら、明るく輝く姿を見るのを楽しみにしています。

１年生が算数の授業でどちらの方が何個多いのかを考えていました。多い方から少ない方をひいて、式に表して答えていました。

６年生が卒業文集の下書きを書いていました。早いもので、秋の深まりとともにもうそういうことを考えなければならない時期に入ってきたことを実感しました。

３年生が道徳の授業で自分の考えを伝えるときには、どんなことを心がければよいのか話し合っていました。声の大きさや表情、見るところ、相手との距離も意識して声をかけるとよいそうです。

５年生が体育の授業でマット運動を行っていました。側転や倒立、倒立前転、後転などの技に挑戦していました。

＜献立＞
ごはん・牛乳・きのこ汁・いわしの梅煮・はくさいのごまあえ・コーヒー牛乳のもと

２年生が道徳の授業で「生まれるということが、みんなをつないでいる」「命はつながっている」とういうことがどういうことなのかを考えて、話し合っていました。

２年生が算数の授業で同じ数のまとまりに目をつけて、かけ算を使って問題を解いていました。自分の考えを図や式を使ってかいて、どんな考えをしたのか説明していました。

２年生が道徳の授業で「コロがギロくんにあやまろう」「みんなとも仲良く遊ぼう」と決めた理由を考えながら明るい心で過ごすためにはどうすればよいのか話し合っていました。

４年生が書写の授業で「結び」の筆使いに気をつけて「はす」の字を毛筆でかいていました。

５年生が理科の授業でとけ残ったミョウバンをとかすにはどうしたらよいのか実験をして確かめていました。昨日はとけ残った食塩をとかしました。今日はミョウバンの水溶液で確かめます。確かめる方法は、水の量を増やす方法と水の温度を上げる方法です。食塩水のときは水の温度を上げてもあまり変化はありませんでしたが、ミョウバンの水溶液はどうでしょうか？

担任の先生に何でも相談してください。

１１月１３日（金）教育相談３日目です。今日で約半数の児童の教育相談が終わりました。児童の皆さんは遠慮せずに困ったことや思っていることがあったら担任の先生に相談してください。きっとよい方向に向くと思います。

６年生が歴史の授業で江戸時代の町人の文化について教科書や資料集などの資料をもとに調べていました。江戸時代、江戸の町には多くの本屋があったそうです。現在の蔦屋（TSUTAYA）書店の前身もこの江戸時代にさかのぼるそうです。

６年生が国語の授業で修学旅行で学んできた日本の文化や歴史についてパンフレットにまとめたことをグループで発表し合いました。そして、友達のパンフレットの構成や表現で工夫されていると思ったことをワークシートにまとめました。

６年生が英語の授業で食べた食物について聞いて答える会話を学んでいました。「What did you eat ? 」「I ate 〜．」「I usually have 〜．」また、食べた物がどの栄養素のグループに入るのかも学んでいました。「Beef is in the red group.」「Bread is in the yellow group.」

５年生が社会科の授業で日本の輸送や貿易の特色について教科書や資料集を使って学んでいました。日本の工業生産は、輸送と貿易に支えられていることをグラフや表などを読み取ることで理解していました。

４年生が道徳の授業でだれに対しても分け隔てなく行動するために大切なことは何か考えていました。