１年生が生活科の授業で校庭で冬を探して、ワークシートにまとめていました。落葉して枝だけになっている木々のことをかいている子が多かったようです。

５年生が音楽の授業でタブレット端末を使って一人２拍分のリズムをつくり、グループで４つつなげて８拍分のリズムをつくりました。

４年生が図工の授業で自画像の木版画に取り組んでいます。今日は、下絵をかき終えて、彫刻刀で彫り始めたところでした。

４年生が社会科の授業でタブレット端末を使って、愛知の伝統的工芸品である、赤津焼と瀬戸染付焼について調べていました。

６年生の教室に掲示してあるカードのカウントダウンがあと３４日になりました。１時間１時間の授業に真剣に取り組む６年生の姿がありました。

５年生が社会科の授業で放送局の人々がニュース番組を届けるまでの働きや仕組みをフローチャートにまとめていました。受け取った情報を私たちがどのように活用するかがとても重要であることがわかりました。

６年生が英語の授業でALTのシーファ先生がうまれて、育った国（イギリス）の生活や文化、宗教などの様子について英語で紹介していました。子どもが聞き取れないところは英語の専科の先生が通訳していました。シーファ先生のご両親はバングラデシュ出身だそうです。

３年生が図工でねじったゴムがもどる力で動くおもちゃを作りました。今日は、友達の作品を鑑賞してよいところを見つけたり、タブレット端末を使って動いているところの映像を撮影して工夫したところをまとめたりしていました。

３年生が道徳の授業で自分を見つめて、「わたしらしさ」を見つけのばす取り組みをしていました。課題が４つでました。あなたが「好きなこと」「得意なこと」「苦手だなと思っていること」「これから頑張りたいこと」の４つです。各自が振り返ってタブレット端末にまとめていました。このあと学級のみんなで共有します。

＜献立＞
ごはん・牛乳・名古屋コーチンのひきずり・さばの銀紙焼き・ほうれんそうのじゃこあえ・いちご牛乳のもと

４年生が社会科の授業で愛知県の伝統的工芸品の歴史・作られ方・今後の３点にしぼってタブレット端末を使って調べていました。愛知県には数々の伝統的工芸品があります。その中から一つ選んで調べていました。

５年生が理科の授業で電磁石の力を強めるには、どうしたらよいのか学んでいました。タブレット端末に自分の考えを書き、学級全員で個々の考えを共有していました。

５年生が算数の授業でプログラミングをして、グラミンを動かし、正多角形の作図を行っていました。正三角形が上手く書けました。

６年生が小学校での残り少ない日々を級友と共に一生懸命過ごしています。「有終の美」が飾れるように一日一日を大事に過ごしてください。

３年生が外国語活動の授業でヒントを出してどの絵のことを言っているのか答える活動をしていました。すべて英語で表現できるようになるといいね。「It's a fruit.」「It's red.」「It's a triangle.」「What's this?」「It's a strawberry.」「That's right.」

４年生が算数の授業で分数の計算の習熟をタブレット端末を使って行っていました。

５年生が図工の授業でコマどりアニメーションの仕組みを使って、楽しい動きや変化をつくろうとしていました。タブレット端末のアプリを使うと簡単にできるようです。

５年生が社会科の授業で情報をどのように活用したらよいのか学んでいました。４つの情報（１．病院の中にある、２．一人暮らしの人が多い住宅地の中にある、３．ご飯を食べるところも多くある、４．近くに多くの会社がある）の条件のもと、コンビニでどんな品物を多く仕入れたらよいのか考えました。

５年生が算数の授業で正多角形を作図していました。正三角形から正八角形までです。

２年生が算数の授業で長さの計算の仕方を学んでいました。長さの単位の同じものどうしを計算することが大切です。