２年生が図工の授業で段ボールや毛糸などの材料を使って絵を描きました。見てください！

４年生が理科の授業で動物はどのようにしてからだを動かしているのかタブレット端末で色々な動物が動いている様子の映像を見て、調べていました。

６年生が算数の授業で「台形の面積の公式」が表す意味を考えて説明していました。（a＋６）×４÷２の式の意味です。

６年生が理科の授業で食べ物は口から入り、どのように運ばれていくのかビデオ映像を見ながら調べていました。

２年生が生活科の授業でたんぽぽの写真をタブレット端末で撮影し、その写真を見ながら観察記録にまとめていました。国語の説明文「たんぽぽのちえ」でも活用するそうです。

２年生が国語の授業で説明文「たんぽぽのちえ」の読み取りをしていました。たんぽぽの成長を示した何枚かの絵がどの段落の説明と関係があるのかグループで話し合いながら読み取っていました。

６年生が社会科の授業で裁判所の働きと三権分立について学んでいました。裁判所は司法権をもっています。

２年生が音楽の授業で鍵盤アプリを使って「よろこびのうた」を演奏をしていました。現在は感染症対策で鍵盤ハーモニカを演奏することができないので鍵盤アプリを使って練習しています。

１年生が今日、はじめてタブレット端末の使い方を学んでいました。とても便利なタブレットです。学習にどんどん使っていってほしいと思います。

＜献立＞
ふきとたけのこのごはん・牛乳・豆乳入りみそ汁・メンチカツ・アーモンド小魚

６年生は理科の授業で人体のつくりとはたらきについて学んでいきます。今日は単元の導入の授業で動物が生きていくために必要なものは何か、また、どのようにしてとり入れているのか考えていました。

３年生が算数の授業で文章題の問題を解いていました。はじめの数を□個にして線分図をかいて答えを求めていました。

３年生が国語の授業で「春のくらし」の詩を読みながら、生活の中で見つけた、春らしさを感じたものについてタブレット端末を使って意見交流を図っていました。

３年生が体育の授業で体育館でマットを使って、走り幅跳びの練習をしていました。短なわを使って目印をつけてながら、どうすれば遠くまで跳ぶことができるのか考えながら跳んでいました。

１年生が国語の授業で平仮名の「す」「み」「ら」の書き方を学んでいました。

１年生が国語の授業で友達に好きな遊びを聞いて、みんなに知らせる活動をしていました。

５月１４日（金）日本語指導にタブレット端末を効果的に使って、授業を進めています。

６年生が総合学習で外国の食べ物や文化や生活など、校外学習でリトルワールドへ行って見てきたことをもとに興味関心をもった国についてタブレット端末を使って熱心に調べていました。

６年生が英語の授業で紹介カードをつくっていました。住んでいるところ、通っている学校、普段すること、宝物などを英語で紹介するカードです。

４年生が道徳の授業で正しいと思うことを行うために大切なことは何か考えていました。友達のためを思ってしたことには、どんなことがあるか振り返っていました。タブレット端末を使って、自分の考えを書いて学級のみんなと意見の交流を図っていました。