２年生が図工の授業で、わっかで変身した姿をみんなに見てもらって、友達の作品のよいところをワークシートにかいていました。

２年生が図工の授業で輪に飾りをつけて、自分が変身するものを熱心につくっていました。

３年生が図工の授業で絵の中に開く仕組みをつくって、開くことで広がる世界を楽しそうに表現していました。

３年生が道徳の授業でだれに対しても公平に接するためには、どんな気持ちをもてばよいのか話し合っていました。分け隔てなく友達と接することがどうして必要なのでしょうか。友達から分け隔てされた経験が自分にあれば思い出して下さい。

６年生が国語の授業で金子みすゞさんの「仲なおり」の詩を読んで、グループや全体でどんなことがかかれているのか想像していました。持ちこみ教材です。

１年生が算数の授業で「３びきのカエルと２ひきのカエルをあわせると何びきになるか」「左の４人と右の３人をあわせると何人になるか」の問題を数図ブロックを使って説明していました。

１年生が生活科で育てている「あさがお」に支柱を立てていました。つるが支柱にからんでのびていけるようにするためです。

＜献立＞
ソフトめん・牛乳・トマトソース・バンバンジーサラダ・ヨーグルト

６年生が理科の授業で人のからだのつくりについて学んでいました。今日はこれまで人のからだのつくりについて学んできたことをもとに教科書の問題を解きながら、既習内容を確認していました。

１年生が国語の授業で説明文「くちばし」の単元に入っていました。鳥のくちばしの写真から連想することを発表していました。どんな鳥のくちばしかな？わかりますか？

１年生が体育の授業でマットを使った遊びを楽しそうにしていました。

３年生が外国語活動の授業で個数を質問して、個数を答える会話を学んでいました。「How many apples ?」「One,two,three,four,five apples.」好きな数だけりんごに色をぬり、同じ数のりんごをぬっている友達を会話しながら探していました。

３年生が図工の授業で絵の中に開くしくみをつくって、開くことで広がる世界を想像しながら表していました。どんな世界が広がっているのかな？思わず開きたくなりました。

＜献立＞
ごはん・牛乳・筑前煮・厚焼きたまご・茎わかめのあえもの

５年生が社会科の授業で群馬県嬬恋村の人々が山に囲まれた高原を利用してどのようなくらしや産業などをしているのか調べていました。

４年生が社会科の授業でゴミを減らさないといけない理由を各自が調べて、タブレット端末を使って発表していました。健康面・環境面・くらしの面・資源の面から一つテーマを選んで調べたことを発表していました。

４年生が道徳の授業で友達を大切にするとはどういうことか考えていました。あなたが、友達のためを思ってしたことには、どんなことがありますか。

４年生が国語の授業で物語文「一つの花」の意味調べを熱心に行っていました。

２年生が国語の授業で教科書のさし絵を見ながら、片仮名を使って文を作っていました。「犬が、ゴールを目ざして走っています」

５年生がこれから花・華プロジェクトで育てていく、ビオラの種をとっていました。今の６年生が令和２年度から育てたビオラの花がもう終わりをむかえています。その花がらから種をとり、これから５年生が種をまき、芽が出た苗を大きく育てていきます。