６年生が理科の授業で葉まで運ばれた水のゆくえを調べていました。玄関前のサクラの葉にポリエチレンの袋をかけたものと葉をとったサクラの枝に袋をかけたものでくらべました。葉がついた方は袋がくもって水てきがたまっていました。植物と日光のかかわりについても予想をしていました。植物の葉に日光が当たるとでんぷんができるのかどうかです。

２年生が生活科の授業で生き物を探してタブレット端末で映像をとり、観察記録をかきました。

２年生が生活科の授業で育てている野菜が次から次へと実をつけて、収穫できるまでになりました。見てください。

＜献立＞
ごはん・牛乳・豚肉と玉ねぎのうま煮・白ごまつくね・わかめと枝豆のさっぱりあえ

６年生が国語の授業で自分の楽しみを短歌にして伝える活動をしていました。「たのしみは」で始まり、「時」で結ぶ短歌を作っていました。

３年生が保健の学習で１日の生活の仕方で大切なことや、生活環境で必要なことを学んでいました。

３年生が保健の学習で健康な状態とは、どのようなことなのか、健康にはどのようなことが大切なのか学んでいました。

３年生が算数の授業でたし算の暗算を学んでいました。大きい位から計算すると速くとけるようです。35＋24は、(35＋20)＋4、35＋27は、(35＋20)＋7。

１年生が算数の授業で「はじめに３人いました。６人くると何人になるのか」考えていました。数図ブロックを使って考えて、式と答えを発表していました。

１年生が国語の授業で説明文「くちばし」で、きつつき・おうむ・はちどりのくちばしについて読み取ってきました。今日は、一番驚いた「くちばし」はどれか、わけと一緒に発表していました。

５年生が算数の授業で1.05÷0.7の計算の仕方を考えていました。わる数とわられる数を１０倍して考えていました。

４年生が算数の授業で直線の交わり方を調べていました。三角定規を使って、交わってできる角が直角のものと直角でないものを調べていました。

２年生が国語の授業で物語文「スイミー」の第２場面の読み深めをしていました。今日は、第２場面を読んで、ワークシートに読み描いたことを書き込んでいました。

５年生が理科の授業で教室で飼育しているメダカの卵を顕微鏡で見た画像をロイロノートで共有して観察していました。目や体の輪かくがよくわかります。倍率は40倍だそうです。

４年生が理科の授業でかん電池のつなぎ方でモーターの回る速さや回路を流れる電流の大きさがちがうことがわかりました。今日は、モーターカーを使って確かめました。

６月１１日（金）ただ今、ツバメが子育て真っ最中です。１階校舎渡りに今年もツバメが巣をつくりました。卵から「ひな」がかえり、親ツバメがえさをひなに何度も運んではやっています。その度にひなが大きな声で元気よく鳴いています。今年もあたたかく、子育てを見守っています。

１年生が算数の授業で数図ブロックを使って、たし算の問題を解いていました。

６年生が図工の授業で自分にとって大切な学校の風景を、思いが表れるように工夫しながら絵に表していました。

６年生が保健の授業で病気の起こり方を学んでいました。大きく４つに分けられます。「病原体が体の中に入って起こる」「体の抵抗力が弱まって起こる」「環境が関わって起こる」「生活の仕方が関わって起こる」などです。

４年生が音楽の授業でこれまで学んできたことの復習をしていました。「リコーダーで高いミは？ラは？低いレは？どの穴をふさげばよいでしょうか？」「４分の４拍子や４分の３拍子、４分の２拍子に合うように音符や休符を入れる問題」「音符・休符の計算の問題」などを復習していました。