６年生が英語の授業で中学校で楽しみたい学校行事と得意なことを答える活動をしていました。タブレット端末に録音して聞いていました。「I want to enjoy sports day.」「I'm good at running.」卒業まで残り２４日となりました。

６年生が国語の授業でテーマを決めて、スピーチをする活動に取り組んでいます。テーマは、将来の夢・将来なりたい職業・大切にしていきたいこと・あこがれの人（ヒーロー・ヒロイン）・今はまっていることなどです。これまでを振り返り、これからを思い描いて、今の思いをクラスのみんなに伝える、スピーチをします。

６年生が歴史の授業で高度経済成長による人々の生活の変化について学んでいました。「産業が発展して生活は便利になったけど、公害など環境問題が起こってしまったことが問題だと思った」「どんな公害が起こったのだろうか？」卒業まであと２４日となりました。

５年生が図工の授業で伝言板作りにチャレンジしています。電動糸のこで木板を切って彩色して最後にニスをぬります。素敵な伝言板が完成してきました。

３年生が図工の授業で版画の作品を鑑賞して、友達の作品のよいところをワークシートにかいていました。

３年生が道徳の授業で「長なわ大会の新記録」の文章を読んで、明るい心で生活するためには、どんなことが大切か考えていました。

３年生が国語の授業で自分のお気に入りの作品を選んで紹介する文章を書いていました。今日は、紹介文をかく前段階で、テーマを決めてイメージマップをつくっていました。

３年生が書写の授業で「光」を毛筆でかいていました。３年生で毛筆を学び、学習のまとめとして「光」をかいていました。「縦画・点・左はらい・横画・左はらい・曲がり・はね」に気をつけながら丁寧にかいていました。

＜献立＞
麦ごはん・牛乳・チキンカレーライス・イカナゲット・ごぼうサラダ

５年生が国語の授業で相手に応じた言葉を選んで使うことを学んでいました。次の文章を３年生に向けて書くとしたら、どのように書きますかという課題です。

５年生が社会科の授業で情報通信技術の活用によって販売の仕事や私たちの暮らしに大きな変化が起きていることを学んでいました。コンビニでも銀行と同じようなことができるようになっています。また、行政サービスが受けれるようにもなってきました。

２年生が算数の授業で両手を広げた長さを紙テープを使って、切って調べていました。１００センチのものさしでは、測ることができませんでした。１００センチのところに印をつけて、出た部分をものさしで測りました。１２０センチ、１１６センチ、１０９センチなどの長さでした。

６年生が歴史の授業で現代の日本について学んでいました。戦後、日本は平和で豊かな社会を築き、国際社会の一員としての役割を果たしてきました。元号が平成から令和に変わった今、これから日本はどのような国をめざしていったらよいのでしょうか？日本が抱えている課題（防災・少子化・高齢化・人権問題・領土問題など）について調べていきます。

＜献立＞
ソフトめん・牛乳・肉みそかけ・コロッケ・だいこんサラダ

６年生が図工の授業で「１２年後のわたし」の作品を作っています。作品作りも大詰めを迎えてきました。卒業まであと２５日です。

６年生が図工の授業で「１２年後のわたし」の作品を作っています。１２年後にどんな仕事についたり、どんなことをしたりしているのでしょうか？

３年生が算数の授業で水のかさを使った応用問題に取り組んでいました。「０．５リットル入るコップと０．２リットル入るコップがあります。この２つのコップを使って０．３リットルの水をつくるには、どうすればよいか」の問題です。また、「０．１リットルの水をつくるには？」「０．４リットルの水をつくるには？」の問題も考えていました。

３年生が図工の授業で粘土を使って住みたい町を楽しそうにつくっていました。こんなものがあったらいいなあ。

２年生が体育の授業でサッカーボールを使った、体づくり遊びを楽しそうに行っていました。

１年生が国語の授業で「どうぶつの赤ちゃん」の読み取りを行っていました。今日はライオンの赤ちゃんとしまうまの赤ちゃんを比べていました。比較することは、「生まれたばかりの様子」と「大きくなっていく様子」についてです。比べて分かったことや気づいたことは何かな？