５年生が社会科の授業で森林の働きと私たちの生活とのかかわりについて学んでいました。森林には、天然林と人工林があり、人工林が結構多いことに驚いていました。

５年生が社会科の授業で風水害はどのようなときに起こり、被害を減らすためにどのような取り組みが行われているのか調べていました。

５年生が国語の授業で物語文「大造じいさんとガン」の意味調べをしていました。５年生で学習する、国語の最後の単元です。

２年生が音楽の授業で「チャチャ マンボ」の曲をカスタネットでリズム打ちをしながら、楽しそうに演奏していました。

４年生が外国語活動の授業でこれまで学んできた学習内容の総まとめをしていました。ALTの先生が英語で質問するので、どのユニットで学習したことなのかを答える活動です。

４年生が算数の授業で問題を表に整理して解いていました。

３年生が理科の授業で磁石を使ったおもちゃをつくっていました。動く円盤や魚つりなどのおもちゃもつくっていました。

１年生が生活科の授業で入学式の学級掲示物を熱心につくっていました。

＜献立＞
ソフトめん・牛乳・マーボーめん・米粉のホキフライ・もやしのナムル

６年生が国語の授業で「海の命」の読み深めをしていました。登場するそれぞれの人物の生き方が主人公「太一」の生き方にどんな影響を与えたか考えながら読み深めていました。卒業まであと７日となりました。

４年生が算数の授業で「直方体と立方体」の単元の習熟問題を解いていました。

３年生が外国語活動の授業でヒントをもとに動物の名前をあてるゲームをしていました。「Are you a rabbit ?」「Yes,I am.」「No,I'm not.」「Hint,please.」

３年生が音楽の授業でカスタネットやトライアングル、スズ、カスタネット、タンバリンなどの楽器を使って、リズム打ちをしながら音の響きや組み合わせを楽しんでいました。

５年生が書写の授業のまとめで、自分の好きな言葉や漢字を毛筆でかいていました。

３年生が社会科の授業で昔の道具（洗濯板・七輪）を使って、洗濯したり、炭に火をつけてもやしたりしました。洗濯も炭に火をつけるのも大変でした。コロナの前だと、七輪でお餅をやいて食べましたが、火を起こしただけで終わりました。

卒業式のリハーサルを行いました。今まで各学級で卒業式の練習をしてきましたが、卒業式が来週の金曜日に迫ってきましたので、リハーサル（通し練習）を行いました。どの子も真剣でした。校歌や国歌、卒業の歌は、指揮者と伴奏者はおりますが、合唱はせず、一人一人口ずさむ程度です。

２年生が音楽の授業でタブレット端末の鍵盤アプリを使って、「いつも なんどでも」の曲を演奏していました。新型コロナ感染症対策で鍵盤ハーモニカが使えないので苦肉の策です。

５年生が英語の授業で学習した単元「Hello,friends.〜Welcome to Japan.」のリスニングをしていました。しっかり聞き取って答えることができましたか？

５年生が国語の授業で身の回りから言葉の使い方に関する課題を見つけて、生活をよりよくするためにできることを提案する取り組みを行っていました。今日はテーマを決めて、どんな工夫をするのかまとめていました。

４年生が国語の授業で同音異義語と同訓異義語を学んでいました。「地球はまるい」の「まるい」は、「丸い」か「円い」のどちらが正しいですか？