今日の給食はユニバーサル給食でした。アレルギーのある児童もない児童も、全員が同じ給食を食べることができます。ちなみに献立は、ごはん・ユニバーサルハヤシライス・シルバー(魚)のレモンペッパー焼き・ブロッコリーサラダ・白ぶどうとほうれん草のジュースです。給食を食べる子どもたちに、心なしかいつもより笑顔が広がっていたように感じました。

　先週行った図工競技会作品の鑑賞を行いました。構図や彩色の仕方など、自分の作品の振り返りをするとともに、クラスメイトの作品の良いところや工夫してあるところを見つけて、ワークシートにまとめていました。

　女子チームも練習試合を行いました。序盤から優勢に試合を進めることができていました。チームのムードもよく、随所によいプレーが見られました。

　小牧南小学校、小牧原小学校を招いて、練習試合を行いました。
　久しぶりの実戦なので、プレーの面では連携がなかなかうまくいかない場面もありましたが、コミュニケーションの面では、最後までしっかり声をかけあうことができていました。今後の練習に生かしていきたいと思います。

　10/5に行われた就学時健診で使用した体育館の椅子を、10/6に５年生が片付けてくれました。10/5の朝も、５年生が椅子並べを手伝ってくれました。指示を聞いてテキパキと動く姿はとてもすばらしいものでした。本当に助かりました。ありがとう５年生！

現在の校舎の間取りや室内の様子などを、業者が丁寧に観察しました。計画設計に向けた準備がいよいよ始まりました。

　地層ができるしくみについて、前回の実験の記録を見返しながらまとめました。
　「泥水を１回しか流し込んでいないのに、なぜ２層になるのだろう」。
　勉強したことと実際に目で見たことを合わせて考えながら、確認していました。

　ＡＬＴとともに英語に触れました。色や動物を英語で言ったり聞いたり、とても元気に活動していました。

　２年生は「ふしぎなたまご」をテーマに、制作していました。
　たまごから生まれたものや、たまごの殻の色や配置などを考え、クレヨンや絵の具を使って自分が考えた「たまご」を描いていました。
　どんな物語があるのでしょうか。

　６年生は「テープカッター」を２枚の板から制作していました。板を自分のデザイン通りに切り抜き、色をつけ、世界で一つだけのテープカッターを作っていました。
　“誰が使う？” “どこで、どんな場面で使う？”など、使う人のことを考えて、想いの詰まった作品を完成させたいですね。

　４年生は「カードで伝える気持ち」の制作に取り組みました。日頃の感謝や自分の決意などを表すために、仕組みの飛び出し方や、飾りの色・形・組み合わせ方を工夫しながら、熱心に作り上げていました。　
　たくさんの力作ができていました。

　５年生は「言葉から想像を広げて」がテーマです。宮沢賢治の『銀河鉄道の夜』のお話を聞いて、自分が想像した場面を描きました。スパッタリングという技法も用いるなど、細かな描写にもこだわって制作していました。

　今日は図工競技会を行いました。３年生は「くるくるランド」を制作しています。土台を回転させて現れる面に、表したい世界を工夫して作っています。
　カラフルな紙を自分の設計図通りに切り、丁寧に貼りつけながら、異なる世界を作成しました。どんな作品になるのでしょうか。

米野小学校北交差点の様子です。二重堀方面はたくさんの児童なので、一斉に横断歩道を渡っています。パトボラの皆さん、早朝より見守り活動をありがとうございます。

二重堀西の交差点の様子です。
交通量が多いので、横断には気をつけましょう。

業者による、アスベスト調査に向けた予備調査が行われました。外壁や屋内等を丁寧に観察しました。

今年の冬の読み物＆愛知かるたの紹介です。
購入を希望される方は、１０月２０日（金）までに申込票と代金を、担任にご提出ください。

　６年生の課題は「思いやり」です。
　画数の多い文字はないのですが、バランスや長さなどに気をつけながら４文字書き切ることに力を注ぎます。時間をかけて集中力を持続させながら、満足する文字が書けるように、しっかりと練習に励んでいます。本番でも力が出せることと思います。

　５年生の課題は「成長」です。
　去年までより画数も大幅に増え、字のバランス・とめ・はね・はらいなど、すべてのことに気をつけなければなりません。でも、さすが高学年。集中力も続きます。

　４年生の書写競技会の課題は「土地」です。
　一画の長さ・へんとつくりのバランスなど、書き終わるまで気を抜けません。納得のいく文字が書けたかな？