２年生が生活科の授業で育てて収穫したサツマイモを使って、おにまんじゅう作りを行いました。できあがったおにまんじゅうを給食の時間に食べました。おいしくいただきました。ごちそうさまでした！

おにまんじゅうができあがりました！見た目はとってもおいしそうです！

２年生が生活科の授業で育てたサツマイモを使って、おにまんじゅう作りにチャレンジしています。うまくできるかな？

２年生が生活科の授業で育てて、収穫したサツマイモを使って、おにまんじゅうを作りました。給食の時間に食べました。本当におしかったです。記念写真も撮りました。

２年生が生活科の授業でグループごとに調べた、住んでいる地域の施設や設備などについてクイズ形式で発表していました。５班は「はまいば公園」について発表していました。

２年生が音楽の授業で太鼓の音やリズムをカスタネットを使って、打っていました。「ドン ドン ドン (ウン) 」「ド ドン コ ドン(ウン)」「ドン ドコ ドン ドン」「ドコ ドコ ドコ ドン」

２年生が生活科の授業で住んでいるまちの素敵を調べてまとめ、グループで発表する活動をしていました。今日は、調べてまとめたことをグループで発表する準備をしていました。

２年生が音楽の授業で「エーデルワイス」の曲を鍵盤ハーモニカで一生懸命演奏していました。

２年生が算数の授業で図にかいてどちらが長いかを考えていました。赤いリボンと青いリボンでは、どちらがどれだけ長いのかな？かいた図を使って説明しながら問題を解いていました。

２年生が算数の授業で図を使ってどちらが多いかを考えながら問題を解いていました。図を見て、式の説明をしていました。

２年生が国語の授業で教科書の絵を見て、お話を作っていました。どんな話にするのか考えながらお話を作っていました。

２年生が図工の授業で友達の作品「光のプレゼント」の鑑賞をしていました。友達の作品のよいところを見つけてワークシートにまとめていました。

２年生が図工の授業で作っていた、「光のプレゼント」が完成しました！とてもきれいです！

２年生が国語の授業で教科書の絵を見て、お話を考えていました。「二人はどんな人物か」「どんな出来事が起こるか」についてまず考えて、次に「はじめ」「中」「おわり」の順に書いていました。

２年生が道徳の授業でだれかが困っているときにあなたならどうするのか考えて、話し合っていました。「校庭で仲間に入れずさびしそうにしている子を見かけたらどうしますか？」「砂場で砂のお城をみんなで作りました。みんながいない間にＫ君がお城をこわしていました。もどってきたみんなならどうしますか？」相手のことを考えて対応することが大切ですね。

２年生が音楽の授業で「エーデルワイス」の曲を鍵盤ハーモニカで歌うような気持ちでなめらかに演奏しようと頑張っていました。

２年生が算数の授業で切った色紙を２枚並べて長方形や正方形、直角三角形をつくっていました。

２年生が図工の授業で「光のプレゼント」をつくっています。完成しました！これから教室の南側の窓ガラスに取り付けるそうです。

２年生が算数の授業で三角定規やものさしを使って、方眼紙に１辺が２センチの正方形、２つの辺が２センチと３センチの長方形、直角になる２つの辺が２センチと４センチの直角三角形などを作図していました。

２年生が図工の授業で「光のプレゼント」を作っています。厚紙を切って様々な形をつくり、切ってあいたところに色セロハン紙をはって光にあてるととてもきれいな色をうつして楽しむことができます。完成間近です。