３年生が社会科の授業でスーパーの新聞チラシを使って調べた食品の産地調べをまとめました。外国産の食品が結構多いことがわかりました。

３年生が社会科の授業でスーパーの工夫や努力がどうして行われているのかお客さんの立場から考えました。

３年生が社会科の授業でスーパーの品物がどこから運ばれてくるのか、新聞チラシを見て調べていました。

３年生が社会科の授業でスーパーマーケットで働く人の工夫や努力について学んでいました。教科書や副読本「こまき」などの資料や生活経験などをもとに話し合っていました。

３年生が外国語活動の授業でクリスマスカードや相手に感謝の気持ちを伝えるサンキューカードを作っていました。カードをつくったら相手にわたす会話を学んでいきます。

３年生が体育館でマット運動を行っていました。今日は、３点倒立の練習をしていました。

３年生が理科の授業で虫めがねを使って日光を集める実験をしました。今日は、虫めがねで集めた日光があたったところの明るさやあたたかさがどうなっていたのか理科ノートにまとめました。

３年生が社会科の授業でスーパーで働く人の工夫や努力を副読本「こまき」や教科書の映像を見ながら調べていました。

３年生が図工の授業で校庭で探してきた木の葉をスケッチして絵の具で色をぬっていました。

３年生が毛筆で「ビル」をかいていました。「曲がり」と「おれ」の筆使いに気をつけてかいていました。

３年生が外国語活動の授業で「What do you want ?」「A 〜，please.」の会話文を学んでいました。世界には色々なカードがあることを知り、次回は家族に自分の気持ちを伝えるためのカード作りをして友達に紹介するそうです。

３年生が理科の授業で、虫めがねを使って日光を集めていました。虫めがねで集めた日光が当たったところの明るさやあたたかさはどうなるのか実験をして調べていました。

３年生が社会科の授業でスーパーマーケットの店内の様子の資料からスーパーの工夫や努力をさぐっていました。

３年生が体育の授業でティーボールのバッティングと守備の練習をしていました。とまっているボールを打つのも難しそうでした。

３年生が社会科の授業で家の人にインタビューして聞いてきた買い物調べの結果を発表していました。それぞれの店に行くわけも話し合っていました。ナフコやイオンが多かったです。その理由は安いからとか品数がそろっているからなどだそうです。

３年生が体育館でマット運動をしていました。後転の練習を繰り返し練習していました。

３年生が理科の授業で鏡ではね返した日光は、どのように進むのか実験をして確かめていました。

３年生が算数の授業で（２けた）×（１けた）や（３けた）×（１けた）の計算の仕方を１０円玉や１００円玉を使って考えていました。

３年生が道徳の授業で自分の考えを伝えるときには、どんなことを心がければよいのか話し合っていました。声の大きさや表情、見るところ、相手との距離も意識して声をかけるとよいそうです。

３年生が国語の授業で姿をかえて食品になる材料（米・麦・とうもろこし・牛乳・魚・イモから一つ選んで）について説明する文章を書いています。組み立ての例をもとにしてまずワークシートに本を読んで調べたことをまとめていました。