５年生が花華プロジェクトでビオラの苗をポットに植えました。１年生の教室前の中庭の日当たりのよい場所でしばらく育てていきます。大きくなったらプランターに植え替えて１年生から５年生の各教室の窓ぎわで花が咲くまで育てます。卒業式の体育館飾りにします。

５年生が図工の授業で一版多色版画に取り組んでいました。図工競技会の課題でもあります。

５年生が書写の授業で「成長」を筆順に気をつけて、字形を整えてかいていました。５年生の書写競技会は来週の水曜日（１１月４日）に計画されています。入賞めざして頑張りましょう！

５年生が福祉実践教室で体験しながら学びました。車いす体験・手話体験・認知症講座・要約筆記講座の様子です。

５年生は、総合学習の授業で福祉について学んでいます。今日は福祉実践教室で体験しながら学びました。アイマスク体験・高齢者疑似体験の様子です。

５年生が算数の授業で計算のきまりを使って、工夫して計算していました。小数のかけ算の復習問題です。工夫すれば簡単に求めることができます。

５年生が算数の授業で平均について学んでいました。２１０ml・２００ml・２５０mlを同じ量にならして３等分するにはどうしたらよいのか考えて式にかいて実際に３等分にしてみました。ぴったりと３等分できました。合計÷個数で平均を求めることができました。

５年生が理科の授業で水にとけて見えなくなった食塩は、どうなったのか実験をして調べていました。食塩がとけた水を蒸発させると、白い物がでてきました。次に、食塩をとかす前と後で重さをはかりました。

５年生が英語の授業で道案内の会話を聞いて、何とたずねたのか学んでいました。道案内の英語が聞き取れたかな？「Where is the police station?」「Go straight for two blocks.」「Turn right.」「You can see it on your left.」

５年生がこれまでに学習した面積の公式を使って、ひし形の面積を求めていました。

５年生が算数の授業でこれまでに学んできた、図形の面積の公式を使って応用問題にチャレンジしました。かげの部分の面積を求めました。

５年生が算数の授業で高さが外にある三角形の面積の求め方を学んでいました。平行四辺形の面積の半分という考え方で面積を求めていました。

５年生が英語の授業で自分の町の道案内をする活動をしていました。例にならってペアで道案内する会話をしていました。

５年生が国語の授業でグラフや表を用いて説明文を書こうとしていました。今日はまずグラフや表を見ながら、説明文の書き方を学んでいました。

５年生が算数の授業で平行な２本の直線にはさまれていることを使って考えていました。底辺の長さと高さの長さが等しい場合は、平行四辺形や三角形も面積は同じになるということです。そのわけを説明していました。

５年生が社会科の授業で「日本の工業生産の特色」について学んでいました。教科書や資料集のグラフや資料から日本の工業生産の特色を調べていました。

５年生が社会科の授業で身の回りの工業製品について調べていました。私たちの身の回りにある、多くの物が工業製品であることがわかり驚きました。工業製品が私たちの生活を支えてくれているんだなあと思いました。

５年生が跳び箱運動で台上前転の練習を熱心に行っていました。どんどんできるようになっていました。

本日、５年生と７〜１１組の歯科検診がありました。結果は後日お知らせします。

５年生が社会科の授業で日本の食料生産の課題について学んでいました。多くの課題があることがわかりましたが、食物自給率を何とか高めていく策を考えていかなければいけません。