冬休みの課題（含む冬休みの日誌）が配られていました。同時に野外学習の記念写真や野外学習でつくった焼き物も手渡されていました。大切な思い出の品です。

５年生が算数の授業で２学期に学習した内容の問題を解きながら、復習をしていました。

５年生が算数の授業で表を使って順々に調べて問題を解いていました。「長方形の紙を二つに折っていくと６回折って広げると何個の長方形ができるのか？」の問題です。

５年生が算数の授業で割合を使った文章題を熱心に解いていました。割合は５年生の算数の山場の学習です。

５年生が道徳の授業で責任ある行動とはどんな行動か考え、話し合っていました。

５年生が社会科の授業で日本の貿易の特色について学んでいました。主な輸入品と輸入相手国の表やグラフ、主な輸出品と輸出相手国の表やグラフから日本は必要な燃料や原料を外国から輸入し、工業製品を国内で生産して、外国に輸出していることがわかりました。

５年生が算数の授業で割合を使った文章題に取り組んでいました。線分図をかいて、求めていました。

５年生が花華プロジェクトで育てている、ビオラの苗が中庭につくった仮設温室の中で順調に育っています。毎日、５年生の児童が水やりや花芽つみなどの世話をしてくれています。あと少しで２学期の終業式。もうすぐ冬休みを迎えることになります。

５年生が算数の授業で割合を表すのに百分率で表すことがあることを学んでいました。値段の0.7倍は、値段の７０％ともいうことを学んでいました。

５年生が社会科の授業で未来の車のコンセプトについて自動車工業の単元のまとめとしてタブレット端末を使って調べて、まとめていました。

５年生が算数の授業で割合を使った文章題に取り組んでいました。割合を求めたり、くらべる量を求めたり、もとにする量を求めたりする問題に熱心に取り組んでいました。

５年生が英語の授業でゲームをしながら英単語をおぼえていました。

５年生が体育の授業で８の字とびを行っていました。風があり空気は冷たいですが、子どもは元気に長縄をとんでいました。

５年生が英語の授業で教科書の絵にかかわる日本の正月に行うことについて紹介した英文を聞き取って答える活動をしていました。聞き取る内容は、着物のこと、カルタのこと、初もうでのこと、おぞうにのこと、たこあげやコマ回しなどのことです。ちゃんと聞き取れたかな？

５年生が理科の授業で水にとけた物をとり出す実験をしていました。食塩の水溶液とミョウバンの水溶液で実験をしていました。その方法として「水溶液を冷やす」「水溶液から水を蒸発させる」の２つの方法でそれぞれ実験をしていました。

５年生が算数の授業で分数を小数で表す仕方を学んでいました。分数をわり算の商とみて、小数で表していました。分数の中には、「３分の２」のようにわり切れなくて、きちんとした小数で表すことができないものもあります。

５年生が道徳の授業で「アンパンマンのマーチ」から見えてくる「生きる喜び」について考えていました。

５年生が体育の授業でバスケットボールをしていました。楽しそうにシュート練習をしていました。

５年生が社会科の授業でわたしたちの生活と工業とのかかわりについて話し合っていました。冷蔵庫や電子レンジ、テレビ、スマホなどの電化製品やノート、パソコンなど学校で使っているものがなかったら大変困ります。工業製品が生活を便利にしていることがわかりました。

５年生が社会科の授業で自動車はどこでどのようにつくられているのか調べていました。組み立て工場と関連工場のつながりについても学んでいました。