６年生が国語の授業で説明文「森へ」を読んで、感じたことや考えたことを発表し合っていました。人の話を聴こうという姿勢が見て取れました。

６年生が書写の授業で小筆を使って「この道や 行く人なしに 秋の暮」の俳句をかいていました。この後、好きな俳句や短歌を色々な用紙にかく予定だそうです。

６年生が歴史の授業で藤原道長がよんだとされる「もち月の歌」のように、道長が強大な権力をもてたわけを調べていました。

６年生が国語の授業で自分と本との関わりをふまえて、友達に本を紹介する文を書いていました。

６年生が算数の授業で教科書の３つの資料からわかることを話し合っていました。

６年生が英語の授業で行ってみたい国や地域について調べて、その理由を伝え合う活動をしていました。今日は、どの国が素敵な国か決めていました。「Italy is a nice country.」

６年生が算数の授業で森林面積の問題を解いていました。分数を使った問題です。どんな計算になるのか考えながら、問題を解いていました。

６年４組の学級目標は「森の星空」です。もともと「森」の中は暗いけれど、まわりが暗いからこそ「星」はよく輝く。そんな一人一人の個性を明るく照らすクラス、「森」は空気をきれいにするから学校をなごませるクラス、「星空」は暗い「森」だからこそ輝きがひときわ増すと思います。一人一人の個性が夜空で輝く星のように光り輝けるようなクラスをめざして頑張ります。

６年生が算数の授業で平均値や中央値、最頻値などの資料の特徴を表す値である、代表値について学んでいました。

６年生が算数の授業で各学級のソフトボール投げの記録について平均値の右と左でちらばりの様子を比べて、気づいたことを発表していました。

６年３組の学級目標は「富士山」です。６年３組３９名の一人一人が目標を掲げました。一人一人が目標達成に向けて努力して頑張れば、富士山のように日本一の６年３組になれると思います。非常にスケールの大きい学級目標です。日本一の学級めざして頑張りましょう！

６年生が英語の授業でｄ・ｆ・ｇ・ｈで始まる英単語の発音を学びました。小学校では多くの英単語の発音をおぼえてください。

６年生が理科の授業で生き物は食べ物を通してどのようにかかわっているのか調べていました。食べ物のもとをたどると何に行き着くのか考えていました。

６年２組の学級目標は「階段」です。「協力する」「メリハリをつける」「よいところを認め合う」などの目標をどんどん達成して、最高学年にふさわしい６年２組にしたいという願いを込めました。階段を一歩一歩昇りながら３月に米野小を胸を張って堂々と卒業していきたいと思います。

６年生が歴史の授業で聖徳太子のめざした国づくりについて学んでいました。聖徳太子がめざしたく国づくりは、天皇中心の国づくりでした。

６年生が書写の時間に、小筆で「この道や 行く人なしに 秋の暮」の文字をかきました。用紙に対する文字の大きさを考え、文字の中心を行の中心にそろえ、行間、上下・左右に余白をとってかきました。

６年１組の学級目標は「ＳＴＡＲ」、サブタイトルは「大きな花火を打ち上げよう」です。一人一人が星のように光り輝くだけでなく、みんなで色々なことにチャレンジして、大きな花火のように、光り輝く６年１組になりたいという意味を込めました。一人一人が様々な場面で光り輝く存在になってほしいと思います。

６年生が英語の授業で自分の宝物を英語で紹介する活動をしていました。まずは、自分の宝物は何か考えることです。考えた宝物は英語で何というのでしょうか。Picture Dictionaryで調べていました。

６年生が英語の授業で日常生活にかかわる単語をゲームをしながら楽しそうに学んでいました。

６年生が歴史の授業で聖徳太子がめざした政治について学んでいました。聖徳太子が行ったことを調べて、なぜそのようなことを行ったのかその理由から考えていました。