先週の金曜日、授業研究会を行い、お二人の講師の先生からは、子どもが主体的に学び合うために必要なことは何か、細部に渡るまでご指導をいただきました。公開授業と特設授業を参観しましたが、意欲的に学び合う子どもの姿がそこにはありました。一斉下校後に授業研究協議会を行い、授業の中での子どもの姿をもとに教員も学び合いました。

先週の金曜日、二人の大学の先生を講師としてお招きして授業研究会を行いました。午前中は全部の学級の授業を公開して授業参観し、午後は３年生１学級、４年生１学級で特設授業を行い、全職員が二つにわかれて授業参観して、一斉下校後、授業研究協議会を行いました。