５年生が算数の授業で正三角柱と円柱の展開図を工作用紙にかいて、組み立てていました。教室には、「６年生のゼロ学期として行動しよう」というめあてが掲げられていました。

５年生が英語の授業で一日の生活についてひん度の英語（always/usually/sometimes/never）を使って復習していました。次回はあこがれの人について紹介する英語を学びます。

５年生が家庭科の授業でエプロン作りをしています。次回からミシンを使ってぬっていきますので、今日はミシンの使い方を学んでいました。

５年生が算数の授業で底面が１辺３センチの正六角形で高さが５センチの正六角柱の展開図をかいて、正六角柱を作っていました。どんな展開図になるんでしょうね。

５年生が算数の授業で円柱や角柱の展開図をかいて、組み立てていました。

５年生が英語の授業で「〜するのが得意かどうか」を質問して答える会話を学んでいました。「Are you good at playing soccer?」「Yes,I am.」「No,I'm not.」スポーツや楽器の英単語もおぼえていました。

５年生が感謝の会の際に、放送する５年生の出し物のビデオ撮影をしていました。ニュース番組風にアレンジしていました。感謝の会の動画視聴は２月２４日（水）の予定です。

５年生が図工の授業で物を少しずつ動かしたり、形を変えたりして記録した写真を連続して見ると、アニメーションになりますが、タブレット端末を使ってアニメーションによる動きや変化を表していました。

５年生が算数の授業で教科書にある正多角形の模様をコンパスや分度器、三角定規などを使って描いていました。

５年生が英語の授業で応時中学校のＡＬＴのジョナサン先生を迎えて出身国のイギリスの文化や食べ物、建物、国旗、お金などについて英語で教えていただきました。写真を見ながらの説明だったのである程度は聞き取れて理解できていたようです。聞き取りにくいところは英語専科の古市先生の解説でわかりました。最後に質問コーナーがあり、子どもたちは、いくつも質問していました。歳などを英語で聞いている子もいました。日本語で質問する子もいましたが、すべて理解されて英語で答えがかえってきました。

５年生が社会科の授業で日頃、情報をどのように利用しているのか話し合っていました。私たちは日頃から多くの情報を様々な手段で得ていることがわかりました。私たちは情報とどのようにかかわっていったらよいのか考えました。

５年生が算数の授業で円を使って正六角形や正五角形をかいていました。円の中心のまわりを６等分したり、５等分したりして求めていました。

５年生が社会科の授業でどのような自然環境に囲まれているのか学んでいました。世界自然遺産が多く、四季があり、各地に様々な地形や気候の特色がある自然が豊かな国ですが、一方で台風や地震、火山の噴火などの自然災害も多く起きています。

５年生が英語の授業で一日の生活とひん度についての英単語と英熟語を学んでいました。「get up」「brush my teeth」「take out the garbage」「get the newspaper」「have breakfast」「go to school」「study English」「have lunch」「go home」「play soccer」「walk my dog」「do my homework」「have dinner」「wash the dishes」「take a bath」「watch TV」「go to bed」「always」「usually」「sometimes」「never」などです。

５年生が社会科の授業でコンビニエンスストアの情報通信技術を活用したサービスについて学んでいました。今やコンビニでコンサートのチケットや住民票の写し、印鑑登録証明書なども取得できるまでになりました。さらにサービスが向上しそうですね。

５年生が英語の授業で田中先生の日課についてのリスニングをして「always」「usually」「sometimes」「never」の違いを聞き分けて問題に答えていました。

５年生が家庭科の授業でエプロン作りをしていました。今日は、しつけまでしました。

５年生が社会科の授業でこれまで学してきたことをもとに、自分たちの情報とのかかわり方を振り返り、情報を活用する上で大切だと思うことを整理しながら情報活用宣言作りをしていました。

５年生は総合学習でこれまで福祉について学んできました。総合学習のまとめとして、プレゼンをつくって発表します。

５年生が算数の授業で円周や直径を求めていました。円周５０ｍや２０センチの円の直径を概数で求めていました。円周＝直径×円周率３．１４を使って求めていました。