６年生が算数の授業で四角形ＡＢＣＤの２倍の拡大図をかいていました。合同な四角形のかき方をもとに、拡大図のかき方を考えていました。

６年生が算数の授業で答えが１つではない、色々な場合がある応用問題を解いていました。子どもたちは、一人で考えたり、グループで考えたりしながら、１つとは限らない答えを導き出していました。

６年生が音楽の授業で「カノン」の曲を旋律の動きや重なりを聴き合って合奏していました。全員で合わせるのはなかなか難しいことですね。

６年生が国語の授業で「イーハトーヴの夢」を読み、宮沢賢治の生き方や考え方について知った上で、「やまなし」についての感想を書いていました。作者は「やまなし」を通して、読者に何を伝えたかったのかということです。あるいは、〜の表現に作者の思いがもっとも表れている。それは〜ということだということです。

６年生が歴史の授業で室町文化について学んでいました。現在のくらしや文化とつながりがとても深いことがわかりました。生け花や茶の湯なども室町時代に生まれたものだそうです。

６年生が国語の授業で物語文「やまなし」の１２月の谷川の様子を思い描いていました。友達の話を聴き合い、よく聴いて学んでいました。

６年生が音楽の授業で色々な楽器を演奏して、「カノン」という曲を合奏します。今日は、楽器ごとにわかれて練習しました。

図工の授業で６年生のテープカッター作りがはじまりました。電動糸ノコを使って上手に木の板をカットしてください。

６年生が英語の授業で夏休みの思い出を英語で紹介していました。「行った場所」「楽しんだこと」「食べたもの」「感想」の４つを入れて、紹介していました。「 I went to〜．」「I enjoyed 〜．」「I ate 〜．」「It was 〜．」

６年生が算数の授業で形が同じ図形の対応する直線の長さや角の大きさについて調べていました。同じ形で大きさが違う図形は、対応する直線の長さの比はすべて等しく、対応する角の大きさはそれぞれ等しいことがわかりました。

６年生が図工の授業で電動糸のこを使ってテープカッター作りに熱心に取り組んでいます。

６年生が国語の授業で「やまなし」の１２月の場面を読み描いていました。５月の場面と読み比べながら読み描いていました。

６年生が歴史の授業で「戦国の世の中」の合戦について学んでいました。戦国の世の中が応仁の乱からはじまったことを学んだ後、戦国の世の中が変わるきっかけとなった戦い、長篠の戦いの屏風絵から気づいたことをグループで話し合っていました。

６年生が体育の授業で体育館でＤＶＤの映像を見ながら、「ソーラン節」を一生懸命練習していました。

６年生が音楽の授業で旋律の動きや重なりをきき合って合奏することにチャレンジしていました。今日は、楽曲「カノン」をきいて、どんな楽器を演奏するのか決めていました。楽器は、４種類「ピアノ（キーボード）・木琴・鉄琴・打楽器（トライアングルやカスタネットなど）」の中から選びます。次回の授業で合奏します。

６年生が歴史の授業で金閣と銀閣を比べて、そのちがいからどのようなことが世の中で起こっていたのか考えていました。修学旅行では、金閣が工事で見ることができないため、銀閣を見学に行きます。

６年生が国語の授業で「やまなし」の５月の場面を読み深めていました。情景を描きながら１つ１つの言葉に注目して想像しながら読んでいました。

６年生は、１０月２９日（木）・３０日（金）に京都奈良方面へ１泊２日の修学旅行に出かけます。今日、修学旅行のテーマ「TEAM〜日本の歴史へタイムスリップ〜」「Ｔ」はtogether（共に）「Ｅ」はenjoy（楽しむ）「Ａ」は新たな学び「Ｍ」は無限大が決まり、早速、修学旅行のしおりの表紙絵の募集がはじまりました。

６年生が国語の授業で「やまなし」の読み深めをしています。教科書を丁寧に音読しながら、情景を思いうかべながら読み味わっています。

６年生が国語の授業で５月の谷底の様子を教科書を読んで、思い描いていました。友達の話をよく聴いて想像していました。