５年生が社会科の授業でポイントカードや電子マネーなどを申し込むときに個人情報がどのように守られ、情報がどのように利用されているのかを調べていました。

５年生が体育の授業でバスケットボールのドリブル・パス・シュートの運動をしていました。

５年生が英語の授業で「Picture Dictionary」のコンテンツを使って英単語の発音を見て聞いて学んでいました。

５年生が音楽の授業でタブレット端末を使って一人２拍分のリズムをつくり、グループで４つつなげて８拍分のリズムをつくりました。

５年生が社会科の授業で放送局の人々がニュース番組を届けるまでの働きや仕組みをフローチャートにまとめていました。受け取った情報を私たちがどのように活用するかがとても重要であることがわかりました。

５年生が理科の授業で電磁石の力を強めるには、どうしたらよいのか学んでいました。タブレット端末に自分の考えを書き、学級全員で個々の考えを共有していました。

５年生が算数の授業でプログラミングをして、グラミンを動かし、正多角形の作図を行っていました。正三角形が上手く書けました。

５年生が図工の授業でコマどりアニメーションの仕組みを使って、楽しい動きや変化をつくろうとしていました。タブレット端末のアプリを使うと簡単にできるようです。

５年生が社会科の授業で情報をどのように活用したらよいのか学んでいました。４つの情報（１．病院の中にある、２．一人暮らしの人が多い住宅地の中にある、３．ご飯を食べるところも多くある、４．近くに多くの会社がある）の条件のもと、コンビニでどんな品物を多く仕入れたらよいのか考えました。

５年生が算数の授業で正多角形を作図していました。正三角形から正八角形までです。

５年生が国語の授業で説明文「想像力のスイッチを入れよう」の難しい語句の意味調べをしていました。

５年生が家庭科の授業でエプロン作りをしていました。今日はしるしをつけて布をたち、しつけをするところまで行いました。この後、ミシンを使ってぬっていきます。

５年生が体育の授業で長縄で「８の字跳び」をしていました。跳べた回数をはかって競い合うのですが、今は静かに跳んでいます。

５年生が理科の授業で一生懸命、１００回巻きのコイルをつくっていました。コイルが完成したら、電磁力の性質を調べていきます。

５年生が英語の授業で日本のすてきを英語で紹介していました。「Hello,I like winter.We have New Year's Day in winter.I usually visit a shrine.」

５年生が社会科の授業で熊本地震のボランティア活動の写真やコロナのニュース報道を見て、テレビ放送のニュースの影響について学んでいました。ニュースには、よい面とよくない面があることがわかりました。

５年生が総合学習の授業で福祉について学習してきたことを新聞にまとめました。これから学習して学んだことを発表するためにタブレット端末を使ってプレゼンにしてまとめていました。

５年生が花・華プロジェクトで育ててきたビオラの花苗が植えてある、プランターを１年〜５年の各教室へ運びました。あたたかい教室の南側の窓辺で世話をして、３月の卒業式までには、花いっぱいにしていきたいと思います。しっかり世話をしてくださいね。

５年生が社会科の授業でニュース番組をつくるためにどのように情報を集めているのかなどインターネットを使って検索しながら調べていました。各自が調べてわかったことをロイロノートを使って全員で共有していました。

５年生が英語の授業で季節に行う行事でどんなことをするかペアでたずね合う会話を学んでいました。「What do you do on New Year's Day？」「I usually play karuta.」