２年生が音楽の授業で「チャチャ マンボ」の曲に合わせて、カスタネットなどの楽器を使って、リズム打ちを楽しそうにしていました。

２年生の各教室前の掲示コーナーには、卒業生のなつかしい思い出の写真が掲示されています。卒業式がいよいよ近づいてきました。

２年生の各教室前の掲示コーナーには、卒業生の「１年生から５年生まで」の思い出の写真が掲示されています。

２年生が図工の授業でこの１年間を振り返って、思い出に残っている場面の絵を描いていました。タブレット端末を使って、学習してきたことや行事などの記録写真を見ながら、振り返っていました。

２年生が算数の授業でこれまでに学んだことをもとに問題を解いていました。今日の授業では、日記を読み取って問題に答えていました。

２年生が音楽の授業で「チャチャ マンボ」の曲をカスタネットでリズム打ちをしながら、楽しそうに演奏していました。

２年生が音楽の授業でタブレット端末の鍵盤アプリを使って、「いつも なんどでも」の曲を演奏していました。新型コロナ感染症対策で鍵盤ハーモニカが使えないので苦肉の策です。

２年生がタブレット端末を使って、漢字の弓矢が当たったら言葉ができるプログラムを作っていました。

２年生が算数の授業で数直線を使って数の大きさを調べていました。6500や3700、9900は数直線のどこなのか考えていました。

２年生が体育の授業でサッカーボールを使って「だるまさんがころんだ」をしていました。とても楽しそうでした！

２年生が国語の授業で２つの漢字を合体して、１つの漢字や言葉をつくっていました。「門」と「日」で「間」、「谷」と「川」で「谷川」、「花」と「火」で「花火」などです。

２年生が生活科の授業で成長した自分のことを振り返ったまとめをタブレット端末を使って、発表していました。

本日は、生活科の授業で調べてきた、成長した自分についてまとめて、プレゼンで発表する取り組みをしていました。発表頑張ってください。

２年生が算数の授業で４２００や３６００や８０００は１００を何個集めた数なのか考えていました。１００円玉や１０００円札の模型を使って考えていました。

２年生が道徳の授業で身の回りにある物の美しさについて考えていました。雪の結晶を見て、みなさんはどんなことを思いますか?

２年生が算数の授業で教科書の挿絵にある紙が何枚あるのか考えていました。１００のまとまりの個数と１０のまとまりの個数、ばらの個数をたして求めていました。

２年生が算数の授業で「３２００は、１００を何個集めた数か」の問題をお金の模型を使って、考えていました。

本日は、生活科の授業で調べてきた、成長した自分についてまとめて、プレゼンで発表する取り組みをしていました。発表頑張ってください。

２年生が国語の授業でこの１年間を振り返って、話すことを決めて作文を書いていました。今日は、その作文の発表の日です。順番に学級の友達の前で楽しかったことを発表していました。話すときのポイントは、「声の大きさは？」「どこを見て話すか？」「どれくらいの速さで話すか？」の３つです。　

２年生が算数の授業で１００センチをこえる長さの計算の仕方を学んでいました。