１年生が体育授業参観の学年練習を体育館で行っていました。今日は、あいにくの天気で運動場が使えないので、体育館で学年練習を行いました。１年生は、「かけっこ」と「玉入れ」を行います。

１年生が算数の授業で「６＋７」の計算の仕方を学んでいました。数図ブロックを使って、「７を４と３にわけ、６に４をたして１０、１０と３で１３」と説明しながら解いていました。

１年生が国語の授業で「くじらぐも」の第５場面の読み深めをしていました。

１年生が算数の授業でたし算の計算の仕方を学んでいました。数図ブロックを使って１０のまとまりをつくって計算していました。

１年生が体育の授業で鉄棒遊びをしていました。鉄棒の色々な技にチャレンジしていました。

１年生が算数の授業でたすと１０をこえるたし算の計算の仕方を学んでいました。数図ブロックを使って、１０個のまとまりをつくり、のこりを計算するとよいことに気づいていきました。

１年生が国語の授業でくじらぐもに乗るまでの１年２組の子どもたちの様子を読み描いていました。

１年生が生活科の授業で深まり行く秋を観察していました。校庭のハナミズキの紅葉がどんどん進んでいます。赤い実もつけています。

１年生が体育の授業でコーディネーショントレーニングを取り入れた体づくり遊びを講師の福井先生の指導のもと行いました。運動量も多く、充実していました。

　１年生の生活科の学習で、本日（１０月１９日火曜日）からうさぎとのふれあい活動が始まりました。
　今日は１組の６人が担当でした。子どもたちは「かわいかった」「野菜を食べてくれてうれしかった」という感想をもったようです。
　明日は２組の子どもたちが担当です。１年生のみなさん、自分の担当の日になるまで、楽しみに待っていてくださいね。

１年生が道徳の授業で好きか嫌いかですることをかえるのは、どうしてよくないのか考えていました。遠足のバスの座席決めで「おとなりは、いや。」といわれた子の気持ちをもとに考えていました。

１年生が算数の授業で「車が８台とまっていて、３台くると合計何台になりますか」の問題を解いていました。数図ブロックを使って、計算をしていました。８＋３の計算です。

１年生が音楽の授業で鍵盤アプリを使って、「まほうのど」の曲や「あのね」の曲を楽しそうに演奏していました。

１年生が国語の授業で物語文「くじらぐも」の読み深めをしていました。発言している子を見て、話を聴くことができていました。友達が伝えたいと思っていることがわかったかな？

１年生が国語の授業で「くじらぐも」の単元の新出漢字を学んでいました。今日学んでいた新出漢字は、「女」「手」「天」「青」です。漢字ドリルを使って、練習していました。

１年生が算数の授業で７＋３−８の計算を考えていました。数図ブロックを使って順番に計算をしていました。

１年生が国語の授業で物語文「くじらぐも」の読み深めをしていました。第１場面を読んで、ワークシート（読み取りプリント）の書き方を学びました。物語文を読んで情景や様子を思い描くことができましたか？

１年生が国語の授業で片仮名の「エ」「マ」「ネ」「ワ」「フ」を練習していました。最近は、片仮名を使う言葉が多くなってきましたので、しっかりとおぼえて書けるようにしてほしいと思います。

１年生が道徳の授業でよくないと思うこと見たらどうすればよいのか考えていました。くつ箱のくつを外に投げる子を見たら何と声をかけるのか役割演技をして考えていました。

１年生が国語の授業で物語文「くじらぐも」の読み深めをしていました。今日は、第１場面の文章を読みながら、ワークシートの書き方を学んでいました。