２年生が算数の授業で乗り物に乗れる人の数を調べていました。「１台に４人ずつ乗れるスラーダー、３台では何人乗れますか」の問題です。４人＋４人＋４人で求めることができますが、他の求め方はないかな？「４人の３つ分だから４×３で求めることができます」

２年生が算数の授業でかけ算の導入の授業をしていました。遊園地の乗り物に乗っている人の数を数える方法を考えていました。５個の３つ分や２個の５つ分のような数の計算の仕方をこれから考えていきます。

２年生が国語の授業で主語と述語を学んでいました。文の中から主語と述語を見つけていました。

２年生が算数の授業で数の大きさ比べをしていました。不等号や等号（＜、＞、＝）で数の大きさを比べていました。

２年生が国語の授業で「あいうえお」や「あかさたな」を使って、文をつくっていました。「あしかは、」「かんがえている」「さっき」「たべたのは」「なんだったっけ、と」

２年生が図工の授業で不思議な形の卵を描いていました。自分で描いた不思議な卵からどんな世界が生まれてくるのでしょうか？

２年生が音楽の授業で「虫のこえ」の曲を鍵盤アプリを使って演奏していました。

２年生が国語の授業で動物園の獣医さんの１日の仕事について読み取っていました。

２年生が国語の授業で同じ仲間の言葉や漢字を集めて、集めた同じ仲間の言葉に名前をつけていました。

２年生が音楽の授業で「ジェットコースター」の曲を曲に合った音をならして演奏していました。演奏する楽器は、「木琴」「すず」「カスタネット」の３種類です。グループで交替しながら楽しそうに演奏していました。

２年生が国語の授業で説明文「どうぶつ園のじゅうい」の第３段落の獣医さんの仕事について読み取っていました。仕事の内容とその仕事をするわけや工夫を発表していました。

２年生が国語の授業で「あいうえお」を使って文をつくって、発表し合っていました。「ありが　いけに　ういている　えだにのって　おでかけだ。」　

２年生が図工の授業で「ふしぎな たまご」の下絵をかいていました。卵がわれるとどんな世界が広がるのかな？自分でつくった卵から生まれることを、思いを広げながらかいて行きます。

２年生が書写の授業で「かさこじぞう」の一部を熱心に視写していました。「じいさまは、とんぼりとんぼり町を出て、村のはずれの野っ原まで来ました。」

２年生が国語の授業で教科書の絵の中の言葉を使って、１週間のできごとを日記を書くようにノートに文を書いて発表し合っていました。「月曜日は、花だんの草とりをしました。あつくて、とてもたいへんでした。」

２年生が国語の授業で仲間の言葉を集めて、仲間のグループ名を漢字で答えていました。例えば、「親・子・父・母・兄・弟・姉・妹」のグループ名は「家の人（家ぞく）」です。

２年生が図工の「ふしぎな たまご」という単元で、卵から生まれる世界を楽しく描きます。今日は、楽しそうに下絵をかいていました。

２年生が体育の授業で後転の技に一生懸命、チャレンジしていました。

２年生が図工の授業で夏休みの楽しかった思い出を粘土で表現していました。

本日は、２年生の身体測定がありました。身長と体重を測定しました。夏休みの間に成長して身長ものび、体重も増えました。