暑さが予想される中、４０人ほど参加されました。
　家族と、あるいは友達と楽しく泳いでいました。

　猛暑酷暑の中でしたが１学期が無事終わりました。１学期の間、小牧南小学校ホームページをご覧いただきありがとうございました。ときおり、ホームページに関しご感想ご意見をいただきました。大変励みになります。またアクセス数も増え、情報発信の役割を少しずつですがこれまで以上に果たせるようになってきたと感じます。
　
本ホームページは
１．子どもたちがほんとうによくがんばっています。その姿・表情・出来事をお伝えしたい
２．子どもたちをサポートする職員一同が準備・企画・運営・ふりかえりに一生懸命取り組んでいる様子をお伝えしたい

　あわせて日々の学校の様子を写真とメッセージでお伝えして、本校が取り組んでいること、その方向性についてご理解いただきまたご協力願いたいという思いから発信させていただいております。
　またいいことだけでなくまだできていないこと、これからの課題についてもお伝えしていきます。各学年からの発信　児童会活動　クラブ活動　部活動それぞれからの発信　全職員で少しずつ分担しみんなで創り上げる小牧南小学校ホームページを目指して参ります。今後ともよろしくお願いいたします。夏休みに入り、学期中のようには子どもたちの姿をお伝えできませんが毎日少しずつ更新していきますのでぜひご覧ください　

　１学期最終日。明日からの夏休みは楽しみですが、５年生からは３人が転出します。４月からの４ヶ月。共に過ごした日々、時間のなかでたくさんの思い出ができました。今日はお別れの日。最後の楽しい思い出と涙の別れ。勇気をもって、新しい地で頑張ろうとしている仲間をいつまでも応援しています！

　7月19日に三年生は全クラスで合同プールを行いました。
暑い日のプールは最高ですね！！

　通知表を渡します。一人あたりは短い時間ですが１学期を振り返って子どもたちから言葉を引き出します。それを受けて頑張ったところを確認し、２学期はこうやって自分を成長させよう、というところを伝えます。決して担任から一方的に話すだけではありません。
　それぞれの場面、先生と子どもたちの温かい、いい感じの空気が漂っていました。

　体育館で１学期の終業式を行いました。
　１学期の思い出発表では、２年生と５年生の代表児童が、２学期がんばったことや成長できたことを堂々と発表しました。
　校長先生からは、家族の一員としてお手伝いをがんばること、交通事故に気をつけること、熱中症に注意することの３点についてお話がありました。
　式のあと、水泳大会の表彰や、八雲交流・消防学校体験の代表児童紹介がありました。
厳しい暑さに負けず、みんなしっかりと話を聴くことができました。

　わかりづらい写真ですが拍手する様子です。暑い中でしたがしっかり拍手していました。
水泳部の表彰がありました。同じ南っこの仲間が努力の上頑張って獲得した栄光に対して
学年代表が振り返り作文を発表しました。同じ南っこの仲間が準備努力してきたパフォーマンスに対して拍手しました。
　仲間のことを自分のように喜べるといいな、と思い、心のこもった拍手を、子どもたちに伝えています。

　終業式　午前９：００前といっても蒸し暑い体育館に９００人が集います。
教室で水分補給してから体育館入場。
扇風機５台をフル回転して少しでも体育館内の空気の流れを作りました。
９月も残暑厳しいことが予想されます。
できるだけの配慮や工夫を考えていきます。　

　村瀬先生に来ていただいて、お話を聞きました。今回は６人の男の行動がきっかけで争いが起きてしまったお話と、怖がりな男と幽霊のお話でした。１つ目のお話はみんな真剣に聞き、２つ目のお話は楽しそうに聞いていました。

　緊急配信メールでお伝えしましたように本校では以前よりこの「いのちにかかわるあつさ」への対応として様々な場面を想定して
・よりていねいな健康観察の実施
・余裕を持って休養をとること(体育の授業・部活動などすべての活動において）
・エアコンの適切な使用
・水分補給の積極的な指示
・帽子の着用の徹底
など指導・確認・点検を進めてきています。豊田市の事例を受けてさらに強化しているところです。１学期もあと今日を入れて２日になりましたが万全を期して子どもたちが安全な学校生活を過ごせるよう努めて参ります。
　念のための確認です。わずかではありますが水筒を忘れてくる(持ってこない)児童がいます。明日も学校で過ごす時間はいつもより短めですが登下校もあります。いつも通り水分(水筒)を確実に十分な分量持たせていただきますようご協力お願いいたします。

　調べ学習。ともすると子どもにまかせっきり、その間につい、点検作業をしてしまう、そんな先生は小牧南小にはいません。

　まずは一人で考えさせます。ころあいを見計らって教室全体を俯瞰しながら子どもたちの様子を見て、意図的に子どもに近寄ります。そして寄り添います。到達度に応じて、できていることを認めるとき、方向が違っているときに答えを示すのではなく気づくヒントを与えるとき、わからなくて困っている子どもの「わからない」を受け止めて一緒に考えるとき、様々な寄り添いがあります。
　子どもたちのそれぞれの意欲・がんばり、困り感　どれも大事です。とくに「わからない」ことが努力と支援で「わかった」に変わったとき大きな自信になります。いつもうまくいくわけではありませんが毎時間その可能性を追い求めています。

　１学期最後の音楽の授業で、楽器を使って発表会をしました。３つのグループに分かれ、「リボンのおどり」をそれぞれ楽器を変えたり強弱を付けたりと、グループごとに違う工夫をしていました。

理科の学習で育てているヘチマ。こんな暑さにも負けず、ツルがぐんぐん伸びました！４年生の身長もすっかり超えています。まぶしい太陽の光を浴びて、黄色い大きな花を咲かせています。どんな実がなるのか楽しみですね♪

＜本日の献立＞
麦ごはん
牛乳
とうがんのコンソメスープ
チーズ入りタコライス
トッピングキャベツ
レモンムース

　２年生はお話の会を行いました。「かえるのあまごい」のお話を聞きました。物語を聞いた後、みんなの音読も行いました。

教科書　資料　地図　社会では周りにある情報源をいかに活用するかその力を高めます。まずは個人で頑張ります。一人ひとり集中していました。どこにどんな情報があるかを探します。
　ノートにも工夫がありました。先生も適宜机間巡視します。このあと班での話し合いそこに「話し合いたくなる発問をします」そして子どもたちの発表をつなぎます。
教材研究を生かした授業展開がなされます。　

＜本日の献立＞
五目うどん
牛乳
ねぎ玉焼き
にんじんとツナの炒めもの

今日は３時間目にお話の会がありました。今日のお話は「かみさまになりそこねたサンダル」と「のどからあいうえお」の２本でした。それぞれ原作がマレーシアと中国だそうですが、みんな楽しそうにお話を聞いていました。

　汗だくでみがきます。　腰をかがめてていね丁寧によく見てゴミを集めます。
物が、場所が、きれいになります。それはそのままその人の心を磨いています。
すがすがしい表情の子どもたちがいっぱいでした。

　すす払いや　ふだんさわらないものをどかしたりしてのそうじなど　工夫がありました。