みなさん、おはようございます。きょうも　いいおてんきですね。

きのうの　「ストローでこんにちは」は　できたかな。
ストローで　うごかす　しくみができたら　にじゅうまる。
えを　つけることが　できたら、はなまるだ。

きょうは　せいかつの「はる　を　さがそう」の　がくしゅうをするよ。
みんなが「はる」をかんじる　虫や　しょくぶつを　かんさつカードにかきましょう。


ちかくに　ない人は、本やずかんの　しゃしんを　みて　かいてもいいよ。

リンクはこちらから
１観察プリント虫
http://www.komaki-aic.ed.jp/komakiminami-e/gaku...

２観察プリント植物
http://www.komaki-aic.ed.jp/komakiminami-e/gaku...

３観察プリント虫　例
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４観察プリント植物　例
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６年生のみなさん、元気にじっとしてますか？

今日は図工【風景画】です。
身近な風景をじっくりと観察してみると、いろいろな発見があります。

先生達が描いた絵を見たり、お家の人と同じ風景を描いて見比べてみたりして、芸術に親しみましょう。
そして、学校が再開したら懐かしい（？）学校の風景も描きましょうね。

※紙や描く道具は自由です。先生達はＡ４のサイズの紙に、鉛筆で描きました。
▼
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迫田より

４年生のみんな！
今日の頭と体の体そうの時間だよ。
昨日の答えは、恐竜の頭は広島県。全身の恐竜は新潟県。ラクダは神奈川県だったよ。
そして、写真の先生は６年生の先生だったよ！学校が再開したら、色々な場面でお世話になるからね。
今日の３問はこれだ！そして今日の先生も・・・！？
グーッと体を反らせて考えてみよう！！
Let's Try!!!

国語【ローマ字】

今日は、ローマ字ドリルや国語の教科書（上）を使ってローマ字の学習方法をしょうかいします。

ローマ字をきちんとおぼえていると、パソコン入力もスムーズにできるようになりますよね。小文字だけではなく、大文字でもローマ字で文章が書けるようにしましょう！

ノートに書いて練習するときは、５mm方眼ノートを使います。１ｃｍごとに４本の線をひいて、４線ノートをつくります。ローマ字ドリルや教科書を見ながら、正しい場所に書けるように練習しましょう。（４線のプリントもありますので使ってみてください。）
▼＜資料1　ローマ字 罫線＞
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たくさん練習したら、ローマ字の練習問題にチャレンジしてみましょう！プリントアウトできないときは、ノートに書きましょう。

▼＜資料2　ローマ字 問題＞
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▼＜資料3　ローマ字問題プリント＞
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みんなおはよう！
５組の担任です！
今日は理科「天気の変化」についてです。
理科の教科書Ｐ６〜Ｐ１６を見てチャレンジしてみてね。
観察プリント１は教科書Ｐ９を読んで、雲の様子を観察してみよう。
雲をよ〜く見て、ていねいにかいてみてね。
先生達もかいたので、いいところをまねしてみよう！
▼（１雲の観察）
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観察プリント２では教科書Ｐ１３を見て気象情報を集めてみよう！
天気が予想できるようになれるかもしれないよ。
観察プリント２で、気象情報が集められない人は、例についている雲画像や新聞の画像で考えていいよ。
▼（２理科自習プリント２　例１）
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▼（３理科自習プリント２　例２）
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ではここで先生から問題！

天気の見分け方は、空全体を１０としたときのおよその雲の量で決めます。
雲の量が０〜８のとき：晴れ
雲の量が９〜１０のとき：くもり
となります。

では、４月２７日のこの空は、晴れかなくもりかな？
教科書Ｐ９も見て参考にしてね！
▼（４月２７日の空）
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　理科の教科書１７６ページを見てみましょう。ＱＲコードを読みとると理科の教科書で学しゅうするしゃしんやどうが見られますよ。さいごに理科のもんだいや答えもあるので、たのしくがくしゅうしてみましょう。

　１ねんせいの　みなさん、きょうは、ぺえぱあくらふとを　せんせいたちも　つくってみました。
　はさみで　きりぬいたり、のりづけを　するのが　むずかしかったけれど、ぷりんとにのせた　いぬ　いがいに　いろいろ　つくったら　とってもかわいいくなりました。
　ぜひ　おうちのひとといっしょに　つくってみて　ください。
　
　「ＰＥＰＡＲ　ＭＵＳＥＵＭ」というサイトには　ほかにも　たくさんの　ものが　あります。　
　

　臨時休校が５月３１日まで延長されました。お子様にとって学校での授業が受けられない期間が３か月に及び、ご不安も大きいと思います。このような中、本校では、課題を配付する日を設定し、家庭学習の推進や生活リズムの維持・確立に向けて次のように取り組みます。
　本校では臨時休校が延長される場合も考え、５月１日に２度目の課題等のポスティングを計画していました。予定通り５月１日にもポスティングを行います。
　その次の課題配付・回収は、２４日（金）の小牧市からの連絡通り、全学年学校での課題配付です。５月１３日（各学年１・３組）、１４日（２・４組）、１５日（５、６〜９組）を予定しています。時間は８：３０〜１２：００、１３：００〜１６：３０。各教室で行います。５月１日配付の学年通信や、今後の本校ＨＰ、配信メールでご確認ください。

課題を配付する日には、
○新学年で予定されている学習内容に対して、家庭でも取り組めるような課題を計画的に示します。
○家庭で学習した課題を回収し、次の登校の機会に添削や朱書きを加え返却するとともに、新たな課題を提示していきます。
○お子様の健康状態などを把握したいと思います。
※課題配付の具体的な方法は別途連絡します。

○上記の課題とは別に、小牧市や本校のホームページでのデジタル教材や動画提供を継続し、自主的な学習を促します。

以上、よろしくお願いします。

　理科の教科書さいごのページにのっている「こん虫の切り紙」１ページから４ページを見てみましょう。こん虫の切り紙を作ることができますよ。どんなこん虫ができるのかな。２ページに切り紙のつくり方がのっていますよ。山おりにするところや切りとり線に気をつけて作ってみましょう。

６年生のみなさん、今日も元気にじっとしてますか？

今日は社会【日本国憲法】です。
教科書８ページ〜の「わたしたちと日本国憲法」を読んで、ワークシートに取り組みましょう。もちろん、自分なりにノートにまとめても良いです。

私たちの生活や権利に深く関わる日本国憲法です。時間がある今、じっくり読んでみてください。
分からないことや、感じたことがあったら、ノートに書き留めておいて、学校でみんなと交流しましょう。


迫田より

▼ワークシート１
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▼ワークシート２
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おはようございます！
２組、４組担任です。

♪そうだ！おそれないで体のために
茶葉とマスク・除菌がともだちさ〜♪

今日は、家庭科の学習です。教科書ｐ１０〜１２をよく見てお茶を入れ、おうちの人とすてきなティータイムを過ごしてくださいね！火を使うので、近くに燃えやすいものがないかなどにも注意しましょう。

ちなみに、お茶に入っているカテキンには、抗菌・抗ウイルス作用があるのだとか・・・
おいしいお茶を入れて、元気な体を保とう！！
▼
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４年生のみんな！
今日の頭と体の体そうの時間だよ。
先週の金曜日の答えは、ゾウは佐賀県。犬は岐阜県。コウモリは山口県だったよ。
きっと意識の高いみんなは、土日もトレーニングを欠かさずやっていたよね？
今日の３問はこれだ！しっかりと片足バランスをとりながら考えよう！
ん？この先生は誰だ・・・？
気にせずLet's Try!!!

４年生のみなさん、おはようございます。
残念ながら、休校が延長になってしまいました。
みんなに会える日がまた伸びてしまい、残念です。

今年は「ゴールデンウィーク」ではなく、「ステイホームウィーク」と呼ばれています。
「ステイホームウィーク」では、お家の人のお手伝いをやってみよう。
給食当番、おそうじなど、学校で学んできたことを生かすチャンスです。

さて、今日は国語の「白いぼうし」についてです。
先週は意味調べのプリントをしょうかいしましたが、やってみたかな。
今日は、物語の中身についてのプリントを紹介します。
よーく読んでみると、物語の面白さに出会えるはずです。

３つのポイントを見て取り組んでみよう。

▼ワークシートも使ってみてね。
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▼ワークシートで困ったときは、見てみよう！
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２年生のみなさん、げんきにすごしていますか？

こんしゅうの　みなみっこあかでみ〜は
ずこうから　スタートです。

せんしゅうの　「わっかでへんしん」では、
へんしんできたかな？

きょうは　「ストローでこんにちは」です。
おうちに　ストローが　あれば　できるよ！

つくりかたは　こちらです↓
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　なわが　ひとやものにあたらないか　たしかめ、　あんぜんにきをつけて　なわとびをしましょう。かたやひざ、てくびやあしくびに　ちからをいれすぎると　つかれます。かかとをじめんにつけないで　りずむよくとんでみましょう。

　小牧市では、新型コロナウイルスの全国的な感染状況を鑑み、総合的な判断として４月７日(火)から５月６日(水・祝日)まで臨時休校を延長しているところであります。４月２４日(金)に小牧市新型コロナウイルス感染症対策本部を開催し、５月７日(木)以降の学校再開を検討しましたが、現時点での学校再開は困難と判断し、５月３１日(日)まで臨時休校を延長することといたしました。

　詳細は本ＨＰ右下の「その他」「臨時休校の延長について（重要通知）」をご覧ください。

４年生のみんな！
今日の頭と体の体そうの時間だよ。
昨日の答えは、きのこは福岡県。犬は福島県。何なのか分かりづらかったタツノオトシゴは長崎県だったよ。
そろそろ、頭も体もきたえられてきたんじゃないかな？
今日の３問はこれだ！そして今日も腹筋（外腹斜筋）のトレーニングだ！
Let's Try!!!

４年生のみなさん、おはようございます！
元気にお家時間を過ごしていますか？

今日は書写の学習を紹介します。
書写の教科書の１７ページまでを読みながら、去年までに学習したことを思い返してみましょう。そして、久しぶりに習字道具を引っ張り出してきて・・・いざ、書道タイム！！
一画一画ていねいに気持ちを落ち着かせて書いていきましょう。

先生たちも書いてみましたが・・・なかなかむずかしいですね・・・
みなさんも、よ〜くお手本を見て、今日は一日書道に打ちこんでみてくださいね！

今週最後は１組担任からのメッセージです。
先生たちが配ったプリントはもう終わってしまいましたか？このホームページでは、新しい教科書を使って、家でもできることをのせています。先生たちは、今のみんなにできることを本気で考えています！みんなが本気で取り組んで、力をつけて学校にもどってくることを楽しみにしています！！

では、今日は国語です。教科書P１８〜２７「なまえつけてよ」にチャレンジです。みんなには「謎解き（なぞとき）」をしてもらいたいと思います。「謎」は全部で５つ。学年目標「流れ星」に合わせて「謎」を５つの色の星に分けたので、それぞれの色えんぴつ、または色ペン、教科書とノート（何のノートでもＯＫ）を用意してください。くわしいやり方は下の「チャレンジルール」にあります。(一番下にはヒントも・・・)さて、すべて解くことができるかな？
　
青☆　P24 1行目「なぜ春花は、時間がいつもよりゆっくりと流れていくように感じたのか？」
緑☆　P26 3行目「なぜ春花は、明るい声で答えることができたのか？」
桃☆　P26 3行目「なぜ陸は何も言わないのか？」
赤☆　P26 3行目「なぜ勇太は何も言わないのか？」
黒☆　物語全体 「春花は、勇太のことをどう思っているのか？」

▼チャレンジルール
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▼ヒント
http://www.komaki-aic.ed.jp/komakiminami-e/gaku...

６年生のみなさん、元気にじっとしていますか？

みなみっこあかでみ〜を出し始めてからもう１週間がたとうとしています。
ちゃんと知識として身についているかな？

土日で料理のお手伝いができるように今日は「いろどりいため」を紹介します！
みんなも作って家族を喜ばせよう！！

▼いろどりいためを作ろう
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▼手順書
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▼ふり返り用紙
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