今日は６年生が来週行われる市の音楽会で歌う、「小さな勇気」「HEIWAの鐘」を聞かせてくれました。
　気持ちのこもった美しい歌声が体育館中に響き渡り、心が癒やされる素敵な時間を全校児童で共有することができました。
　今まで前向きに練習してきた自分たちに自信を持ち、そして一緒に練習してきた仲間を信じ、音楽会当日は三ツ渕小学校６年生でなければ歌うことができない歌声をホール全体に響かせてきてほしいと思います。
　「合唱」というもの素晴らしさを改めて感じさせてくれた６年生の歌声でした。
　
　

　今日は昨日同様冷え込みは強いものの、雲一つない秋晴れとなったおかげで、太陽が暖かさを運んでくれた。しばらくは師走のような冷え込みが続くということなので、引き続き体調管理には十分気をつけさせたい。
　いつもの雑学ネタ帳によると、今日は「書道の日・習字の日」だそうだ。雑学ネタ帳には次にように書かれていた。
　「正しい美しい愛の習字」を基本理念として、書道文化の向上と、書道教育、習字教育の振興と普及などを目的に活動を行っている公益財団法人・日本習字教育財団が制定。
　日付は「11」と「02」で「いい文字」と読む語呂合わせから。多くの人に文字を書くことに親しみを持ってもらい、手書きで文字を書くことの大切さを伝えていきたいとの願いが込められている。2013年（平成25年）3月までは9月1日を記念日としていた。「書道の日」「習字の日」はそれぞれ一般社団法人・日本記念日協会により認定・登録された。
ということだ。明日は文化の日、いろいろな文化に触れることのできる休日にしたい。

　５・６時間目に高学年が参加して学校保健委員会が開催されました。今年もカイロプラクティック院るるど院長の小川由香先生を講師にお招きして、「正しい筋肉で　正しい姿勢　〜正しい姿勢で　けがを予防しよう〜」をテーマに、姿勢についてだけでなく、健康に過ごすために心がけることなどについてお話をしていただきました。
　姿勢が悪く体幹にゆがみがあったり、筋肉のバランスが悪いと、転びやすくなったり、反射神経が悪くなったりして、けがをしやすいことなどわかりやすく教えてくれました。
　また、ゆがみを直すために簡単にできる運動も教えてくださいました。そのほか、栄養をバランスよくとること、睡眠をしっかりとること、そして適度な運動をすることが、正しい筋肉をつけ、正しい姿勢にもつながることをわかりやすく説明してくださいました。　子どもたちの身近な心当たりのある事例を取り入れながら、巧みな話術でお話ししてくれたので、みんな最後まで興味を持って真剣に聴くことができました。
　参加した４・５・６年生の授業中の姿勢が、明日からより正しい姿勢に変わっていることを期待したいと思います。家での寝転がりながらのスマホやテレビは、超ＮＧだそうですので、お家でも声をかけてあげてください。ゲームも寝る１時間前にやめておかないと質のよい睡眠がとれないそうです。
　生涯健康でいられるよう、大切なことはぜひ習慣化していきたいと思います。とても勉強になった学校保健委員会でした。小川先生ありがとうございました。
　

　今日の給食の献立は、腹持ちのよい「ごはん」、たまねぎの甘みがしっかり出て、苦手な子どももおいしく食べることのできる「コンソメスープ」、今日の子どもたちのナンバーワンメニュー「メンチカツ」、お腹のそうじをしてくれる「きのこのケチャップソテー」、そしてあって当たり前の「牛乳」でした。
　「今日の給食はどうですかー？」と教室に入ると、「まだ食べていませーん！」とか、「多分おいしいと思いまーす！」とか「まだ、準備すらできていませーん！」という返事・・・行くのが少し早すぎたようです。
　気を取り直して再び教室に入ると、なにも聞いていないのに「おいしいでーす！」という言葉がどの教室からも出てきました。今日もまた、おいしくいただきました。

　５年生も４年生と同じように面積を学習していました。めあては、「四角形の面積を工夫して求めよう」でした。
　正方形や長方形であればすぐに求めることができるのですが、４つの角が直角でない四角形はそう簡単に求めることはできません。一手間必要になります。
　これから６年生そして中学校で学習していく算数・数学では、見えているものだけでなく、新たに線を書き加えたり、見えていない部分を想像したりして問題を解いていく力が必要になります。また、答えを求める方法はいろいろありますが、算数はうれしいことに答えは必ず１つなんですよね・・・。さて、みんなは、どんな工夫をして答えを求めたのでしょう？

　今日のめあては「ばらばらにして面積を求めよう」でした。

　グループでいろいろな方法を考えたようです。

　１番楽な求め方は、どんな求め方だったのでしょうか・・・。

　もし、あえて「ばらばら」にしない求め方をした人がいたら
　　　　　　　　　　　　　　たいしたものなんだけど・・・。

　国語の「つたえよう　楽しい学校生活」の発表の準備が整いました。つたえる相手は１年生です。今日は１年生にわかりやすくつたえることができるように、発表の仕方や、資料の提示の仕方などを練習していました。
　みんな思っている以上に大きな声で、はきはきと話すことができていました。本番が楽しみになってきました。

　２組さんは１組さんで話題に出ていた「文章題」を中心に学習していました。文章題もくり返し解くことで、文にかくされた大切なポイントがわかるようになってきます。
　まずは問題をさいごまでしっかり読むこと、そして問題を解いていく上で必要だと思うことに線を引いていくことです。順序立てて１つずつ順番にクリアしていかば必ず答えにたどり着けるはずです。いまはやりのプログラミング的思考っていうやっかな。

　今日はかけ算のたしかめ問題に取り組んでいました・・・。

　「むずかしいか？」とたずねると、
　「計算は簡単だけど、ちょっと文章題が・・・。」

　学びに真剣に取り組む姿勢は、見ていて気持ちのよいものです。

　１年生は木の実や枝・葉っぱなどを使って、人形やおもちゃ、クリスマスリースなどを作って、秋を楽しんでいました。
　秋ならではのもので何かを作って楽しむということは、「旬」を楽しむことにつながっていきます。季節を感じる豊かな慢性を大切にしていきたいと思います。
　ちなみに、リースの枠は２年生が育てたさつまいもの「つる」です。

　今日は読み聞かせの日でした。１年〜３年生までの子どもたちは、読み聞かせを毎回楽しみにしています。
　いつも子どもたちが食いついてくる本をチョイスしてくれ、上手な読み聞かせと相まって、食い入るように話を聴いています。
　読み聞かせの時間は子どもたちにとって宝物のような時間です。読み聞かせボランティアのみなさん、いつも本当にありがとうございます。

　今日から１１月、霜月とはよく言ったもので、朝の冷え込みがいっそう強くなった。空を見上げると秋独特の雲が空一面に広がる。雲が太陽の光で輝き美しい絵画のような世界が広がる。空に広がる雲の名前は、ひつじ雲？それともうろこ雲？一節によると発生する高さ、雲の色、雲の大きさで分けることができるらしい。今日の雲はどちらだったのだろう・・・？興味のある人はぜひ調べてみてほしい。
　今日は午後から学校保健委員会があり、４・５・６年が参加する。１・２・３年生は給食を食べて、１３：１０頃に下校する予定だ・・・。
　学校保健委員会のテーマは「正しい筋肉で　正しい姿勢　〜正しい姿勢で　けがを予防しよう〜」だ。すぐに実践できそうなことが多いので、講演が楽しみだ。
　今年も残すところ２ヶ月、楽しく学びに向かうことができるように様々な場面で一工夫していきたいと思っている。

　６年生はＩ　ｗａｎｔ　ｔｏ　を使って文を作り、自分のしたいこと理由を加えて発表していました。

　Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　〜
　Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｓｅｅ　〜
　Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｅａｔ　〜
　ｂｅｃａｕｓｅ
　Ｉ　ｌｉｋｅ　〜

　それでは今日の夕飯の時、この英文を使って家族旅行について話し合ってみましょう！英語が得意な子どもにするためには、日常のこんな取り組みが大切なんですよ。ぜひ、英語をしゃべってみたい、勉強してみたいという気持ちを育ててあげてください。

　今日は三角形の高さが変わると面積はどのように変わるかという問題に挑戦していました。変化の様子を「見える化」するためには、「表」を書いてみることが必要になります。その表から規則性を見つけ出すことができれば、三角形に関係するいろいろな問題を簡単に解くことができそうです・・・。
　「きっと比例してるんじゃない？」というつぶやきに、
　「なんじゃ、それ？」という反応も・・・・。
　さあ、これからどんな勉強をしていくのか楽しみになってきました。

　４年生は小さい面積から大きい面積までを表す単位を中心に学習していました。１平方ミリメートル、１平方センチメートル、１平方メートル、１平方キロメートル・・・。大きくなるとだんだんわけがわからなくなります。これにアールとかヘクタールが出てくるとなおさらです。これから生活の中で使うのは平方メートルまでくらいかな？
　大きさを感覚としてとらえることができるようになることも大切です。

　モチモチの木も最後の場面になりました・・・。

　豆太は成長することができたのでしょうか？

　成長したのであれば、
　　　そのきっかけとなった出来事は何だったのでしょうか？

　読んで自分が思ったことや感じたことを大切にしてください。

　１組さんはかけ算の文章題に挑戦していました。

　文章題には国語力も必要で、まずは題意をしっかりとつかまなくてはなりません。慣れていないと文に出てくる数字を順番に足したり引いたり、ししてかけたりわったりすることが出てきます。
　大人にとっては簡単そうでも、子どもにとっては難しい問題です。お家でお子さんが間違えているのを見て、「あんた、こんな簡単な問題もできないの？」なんていう言葉は禁句です。ぜひ、「今こんなに難しい問題を勉強してるんぁだー、すごいね。どこがわからないかお母さんと一緒に考えようか。わからないことをわかるようにするのが楽しいんだよね。」と言ってあげてください。

　１年生が読み進めている「くじらぐも」・・・。
　
　１組さんで話題になっていたのは、「さあ、およぐぞ」と言ったのは誰かということでした。くじら？せんせい？みんな？？？？
　つまずいたときはもう一度本文に戻って読み返してみることです。そうすれば、誰が言ったかっっはっきりしてくるはずです。

　２組さんは、誰かが言った言葉に「　　　」をつける問題に取り組んでいました。

　漢字や、「　　　」や「、」「。」なんかは文を読みやすくするためにあるんだよね。漢字を使い始めると、ひらがなばかりの文が読みづらく感じるようになるんだよ。

　今日の給食の献立は、カレーの時の出現率がきわめて高い「麦ごはん」、多分今日がハロウィンだから具として投入されたと思われる「かぼちゃカレー」、１本だけというのが若干物足りなさを感じた「ウインナー」、いつになく食感がよく感じた「野菜サラダ」、酸味がほどよい「クラス用ごまドレッシング」、カレーに超合う「牛乳」でした。
　子どもも大人も大好きな国民食「カレー」ということで、みんな「おいしい、おいしい」といって食べていました。でも、ごく少数ですが、「かぼちゃが入ってなければ最高だったんだけどなー」とぼやいているかぼちゃ嫌いの人もいました。
　１０月最後の給食もおいしくいただきました。明日の献立は何かな？

　読書の秋、運動の秋・・・
　　　　　　　といいうことで２０分放課の運動場は大賑わい。

　外で元気に遊ぶ姿は、見ているだけで気持ちのよいものです。