５年生は小数×小数のテストを行っていました。かけるのに答えがかけられる数より小さくなる場合があるという違和感はなくなったでしょうか？
　とにかくテストの時は計算ミスがないように注意して解いていってください。

　見学してきた警察署の学習に関連づけて、４年生は「窃盗に遭わないためにはどうしたらいいか」考えていました。
　お母さんお父さんが実践していることだけでなく、おじいちゃんやおばあちゃんに教えてもらったことなどたくさん意見が出ていました。
　４年生の今日の夕食時の会話のテーマは、「窃盗に遭わないためにはどうしたらいいか」でお願いします。日頃から話し合っておくことが予防につながります。
　

　３年生の英語活動の最初はウォーミングアップ。

　英語でジャンケンをします。

　勝った方の黒板に貼ってある車がゴールに向けて動きます。

　英語はまず、楽しむことが何よりも大切です。

　そして、恥ずかしがらず使ってみることです。

　教室をのぞくと、今日は教科書５７ページのリレー音読をしていました。

○　にじ色の　ゼリーのような　くらげ
○　水中ブルドーザーみたいな　いせえび
○　ドロップみたいな岩
○　もも色のヤシの木みたいな　いそぎんちゃく

　海の中の世界が広がる素敵な表現がたくさん使われている・・・。
　どんな風に読むとこの海に中の世界が聞いている人に伝わるのだろう。

　１年生のひらがな練習も終わりに近づいてきました・・・。
　今日練習していたのは「ろ」と「を」です。特に「を」は折れがあったり曲線があったりと、バランスよく書くのに苦戦していました。
　ひらがなが終わるといよいよ本格的に漢字を覚えていくことになります。１年生で習う漢字は、「一 右 雨 円 王 音 下 火 花 貝 学 気 九 休 玉 金 空 月 犬 見 五 口 校 左 三 山 子 四 糸 字 耳 七 車 手 十 出 女 小 上 森 人 水 正 生 青 夕 石 赤 千 川先 早 草 足 村 大 男 竹 中 虫 町 天 田 土 二 日 入 年 白 八 百 文 木 本 名 目　立 力 林 六」の８０字です。
　ひらがなが書けるのは当たり前という感覚で進んでいきます。少しでも早く正確に形の整ったひらがなが書けるように、今のうちにしっかり練習しておきましょう！

　今日は朝会がありました。校長先生からは６月１０日の「時の記念日」のお話し。
なぜ６月１０日が時の記念日になったのか、だれにも平等に与えられた時間をどう使うとよいのかなどのお話しがありました。
　高学年の人は「水時計」「６７１年」「天智天皇」という言葉を使ってお父さんお母さんに説明してあげてください。
　さあ、あなたは１年３６５日、８，７６０時間をどう過ごす？

　そして、校長先生のお話の後には、今月の歌「ありがとうの約束」を歌いました。練習を始めて間もないのですが、全校児童が心を１つにして、とても美しい歌声を体育館に響かせることができました。一生懸命取り組むことによって、時間の長さは変えることができませんが、時間の質は変えることができます。
　とてもよい、１週間のスタートをきることができました。今週もどんな新しいことと出会うことができるのか・・・とても楽しみです。

　今日は雑節に１つ「入梅」で、定気法で太陽黄経が８０度のときで、だいたい６月１１日頃だそうだ。梅の実が熟して黄色く色づく頃に、雨季に入ることから「入梅」といわている。今年、東海地方が梅雨入りしたとみられるのは６月６日で、平年より２日早かったそうだ。
　今日は台風５号の影響を心配していたが、幸いなことに東海地方には大きな影響はなく、子どもたちは傘をささずに登校できた。これから夏本番に向けて大気が不安定な状況が続く。大雨による道路の冠水や雷には細心の注意を払っていきたい。子どもたちの命は何よりも優先される。今後、登下校時大雨が降っている時、通学路・用水・河川の状況等についての情報提供をお願いしたい。
　１学期も残すところ１ヶ月ちょっととなった。今日なすべきことを明日に持ち越すことがないよう、「今」を大切に学びに向かってほしい・・・。

　今日の給食の献立は、パン好きにはたまらない「サンドイッチバンズパン」、ジャガイモとウインナーがたっぷり入った「じゃがいものポトフ」、子どもたちが待ち焦がれていた「ハンバーグ」、シャキシャキ食感がたまらない「野菜のソテー」、絶対に不公平感のでない「１食用ケチャップ」、そしてパンにベストマッチする「牛乳」でした。
　今日は「ハンバーグ」と「野菜ソテー」とケチャップ」を「サンドイッチバンズパン」に挟むとあーら不思議、「スペシャルハンバーガー」のできあがり。１年生の中には、「ハッピーセットみたい！」と大喜びで食べている子もいました。今日は「ごはんより、パンの方が好きな人ー？」と聞いて回ったら、おおよそ９０％くらいの子どもが「パン！」と答えていました。昔、週に１回しかごはんが出なかった時には、９０％くらいの子どもが「ごはんのの方が好き！」と答えていました・・・。あまり給食で出ないものの方がおいしく感じるのかな？それとも、「パン」そのものが昔よりおいしくなっているのかな・・・？
　ということで、今日のハンバーガーセットには、みんな大満足でした。

　今日は中部フィルハーモニー交響楽団をお招きし、音楽鑑賞会が行われました。
　指揮・お話しは吉田行地さんがしてくれました。
＜プログラム＞は
モーツァルト：歌劇「フィガロの結婚」序曲
モーツァルト：「アイネ・クライネ・ナハトムジーク」題１楽章
Ｊ．Ｓ．バッハ：管弦楽組曲第２番より「ポロネーズとバディネリ」
ベートーヴェン：交響曲第５番「運命」より第１楽章
ブラームス：ハンガリー舞曲第５番より（指揮者体験コーナー）
チャイコフスキー：バレエ音楽「くるみ割り人形」より「トレパーク」
ルロイ・アンダーソン：「トランペット吹きの休日」
ヨハン・シュトラウス２世：ワルツ「美しき青きドナウ」・・でした。

　子どもたちは本物のオーケストラの迫力ある演奏に少し驚いたようですが、聞いたことのある曲も何曲かあり、どんどん中部フィルハーモニー交響楽団の素敵な演奏の世界に引き込まれていきました。本物の演奏を生で聴くというのは本当にいいものです。
　また、途中指揮者体験コーナーがあり、オーケストラにおける指揮者の重要さを肌で感じることができました。

　そして、お礼の言葉の後の子どもたちのアンコールに答え、ヨハン・シュトラウスの「ラデツキー行進曲」を演奏してくれました。

　指揮の吉田行地さん、中部フィルハーモニー交響楽団のみなさん、素晴らしい時間をありがとうございました。

　今日は梅雨の晴れ間ということで、傘をささずに登校することができた。子どもたちは今日もいつもと変わらず元気に登校してきた。しかし、残念なことに今日は午後から天気は下り坂ということでまた雨が降ってくるという予報だ・・・。帰りは傘をさしての下校となりそうなので、交通安全には特に気をつけて下校するようにさせたい。
　今日は、2002年（平成4年）に大阪府教育委員会が制定した、学校の安全確保・安全管理の日だ。2001年（平成3年）のこの日、大阪府池田市の大阪教育大学附属池田小学校で児童が殺傷される事件が起きた。凶器を持った男（当時37歳）が学校に侵入し、次々と児童を襲撃した。その結果、児童8名が殺害され、児童13名・教諭2名に傷害を負わせる惨事となった。この事件を教訓に学校の安全を守ることが目的で制定された。（ＨＰ雑学ネタ帳より抜粋）
　この事件に限らず、全国の各地で子どもたちの安全を脅かす事件・事故が起きている。学校地域・警察等の関係諸機関と常に連携しながら、子どもたちを守っていかなければならない。週明けには台風の接近も予想されている、風水害や地震から子どもたちを守るために、常に防災意識を持つことも大切だ・・・。

　今日はひらがなの「み」の練習をしていました。

　何事も最初が肝心・・・。

　最初はゆっくりでもいいので、手本をよく見て形の整った文字を書くように、常に心がけさせてください。
　時間があるときに、文字書きしりとりなどをして遊びながら書く練習をするのもいいかもしれません。今、しっかりとした字を覚えれば、無意識にきれいな字が書けるようになります。
　今日は「み」のつく言葉を、だれが１番たくさん書けるか競争する遊びをしてみてはどうでしょうか？ご家庭の中にも楽しく学べる場面をたくさん作ってあげてください。
　　

　書写でカタカナを練習しています・・・。
　
　真四角に書く方がいい字、逆三角形に描いた方がきれいに見える字、正三角形に描いた方がかっこいい字、縦長の四角い形に描いた方がいい字。今日はそんな字の全体の形に気をつけてカタカナの練習をしていました。
　「ア」〜「ン」まで、どんな形になるようにするとかっこいい字に見えるかを考えながら家でもカタカナ練習をしてください。

　４年生は木材を加工して、つくってつかって楽しむことができる作品づくりに取り組んでいます。その名も「ギコギコクリエーター」。
　とりあえずは、いろいろな種類の木材を、作品に必要な大きさの部品に切り分けるところから・・・。切り分けるときに必要になるのが「ノコギリ」です。
　「ギコギコ・・・」「ギコギコ・・・」「ギコギコ・・・」
　ノコギリを使うのははじめてという人も多く、なかなかまっすぐ切ることができませんでしたが、友だちと協力し合い、なんとかほぼイメージ通りに切ることができたようです。木材加工でよくあるのが「寸法間違い」です。とにかく設計図をよく見て組み立て可能な部品に切り分けていきましょう！がんばれ４年生！

　５年生は漢字の成り立ちについて勉強中です。
　成り立ちには「象形」・「指事」・「会意」・「形声」
　の４つがあるとされています。

　日、月、目、口、山、上、下、本、末、鳴、
　信、岩、清、晴、精、枝、肢、積、績

　上の漢字、を４つに分類してみよう！

　時代は貴族から武士の時代へ動いていく・・・。

　今日のめあては「武士のくらしを調べよう」。

　貴族のくらしの様子を表した絵と
　武士のくらしの様子を表した２枚の絵から考える。
　見比べていくと貴族の時代が長続きしなかった理由が見えてくる・・・。

　社会は資料を読み取る力が必要だ。まずはいろいろな角度から見てみよう。

　算数のテストが帰ってきた・・・・。

　大切なのは点数ではなくて、
　自分は何ができて、何ができないかを知ること・・・。
　そう、今の自分を知ることだ・・・。

　間違えたら直せばいい・・・
　わからなかったらもう一度勉強し直せばいい・・・。

　点数だけを気にしていると勉強が嫌いになっちゃうよ・・・。

　２年生が取り組んでいたのは今まで学習した内容の練習問題・・・。

　ものさしを使って正確に長さを測ることができるようになったかな？

　たし算・ひき算の筆算はミスすることなくできるようになったかな？

　練習問題もテストも自分のふり返りのためにとても大切だ・・・。　

　算数で円を描くときに必要となる道具が「コンパス」です。でも、コンパスの使い方が悪いと正確な円を描くことができません。今日は次の時間に行う円の作図のテストのために、今までの学習のポイントをふり返り、コンパスで正確な円を描くことができるように何度も練習していました。
　さあ、今日は家に帰ってからも特訓だ！ただし、まちがってもテストの日に「コンパス忘れました・・・。」なんてことがないようにしてください。

　私たちが当たり前のように使っている、今やなくてはならない電気にはどんな働きがあるのでしょうか？今日は電気を使ってモーターを回す実験を通して、気づいたことを話し合っていました。
　時間があるときに、自分の家の中で電気を使っているものをノートに書き残していきましょう。そうすると、電気の力をどんな働きをするものに変えているかはっきりしてくると思います。あさ、家の中にはいくつくらい電気を使っているものがあるでしょう？

　地域によって特産物と呼ばれるものがあり、気候や地形を生かした生産物が各地にあります。今日はその中の「レタス」について勉強をしていました。レタスはどのような場所で生産しやすいのかな？そして、生産するために工夫していることにはどんなことがあるんだろうな？ビデオを見ていて疑問がたくさん生まれてきた・・・。
　今日家へ帰ったら、もう少しくわしく調べてみよう・・・。