３年生は長さの勉強をしていました。
　単位は「ｍ」と「ｋｍ」です。
　プリントで次のような問題に取り組んでいました。

ア　１ｋｍ３００ｍ＋７００ｍ
イ　１ｋｍ７００ｍ＋６００ｍ
ウ　１ｋｍ−６００ｍ
エ　２ｋｍ１００ｍ−４００ｍ

　これから長さというより距離を測るときよく使うんですよね。

　４年生は校外学習で環境センターなどに出かける予定です・・・。

　その前に・・・「ごみ」について下調べをしておきます・・・。

　今日の課題は「なぜごみ回収日は地域で違うのか？」

　さて、なぜでしょうねー？？

　１・２年生は体育館で、音遊（ダンス）の練習をしていました。

練習回数はそれほど多くないのに、もうだいたいの動きを覚えています。

　若い脳の記憶力・・・恐るべし！

　天気が良くなったら、隊形移動を含めての練習です。

　授業のはじめに漢字の小テストを行っていました。

　３年生はたくさんの漢字を習います。
　たくさん新しい漢字が出てくるということは、
　３年生はそれだけの漢字を覚える記憶力が備わっているということです。
　そうです、しばらく最も記憶力の良い時期が続きます。

　絶対に覚えることができるという自信を持って取り組んでほしいと思います。

　

　小数のテストの答え合わせをしていました。

　これから先の学習にもとても大切なので、

　じっくりと時間をかけて答え合わせをしていまいた。

　できはどうだったのかな？

　とこで引っかかっているのかな？

　自分の力を知ることが一番大切です。

　５年生は米作りについて勉強しています。

　三ツ渕小学校で米作りとして、田植え・稲刈りをしますが、実はお米を育てるためには、それ以外の田植え前から稲刈りまでの準備や世話の方が大変なのです。三ツ渕小学校でも米作りボランティアさんが田植えのずーっと前から準備をし、田植えが終わってから稲が実るまで、雑草抜きや肥料やりなど毎日のように世話をしてくれています。そんな苦労があっておいしいお米ができるのです。
　５年生はそんな農家の人たちの仕事についての理解を深めています。

　今日は、運動会の応援の振り付けや歌をペア学級で練習しました。朝から元気な声が学校中に響き渡っていました。

　高学年が低学年をリードし、どのクラスもしっかりと練習をしていました。

　高学年のお兄さん・お兄さんの教え方が上手なおかげで、低学年の児童もしっかりと応援の歌や振り付けを覚えることができたようです。

　さすが高学年、「すんばらしい！」

　

　今日も朝から雨のぱらつくさえない天気・・・・。でも子どもたちの心は日本晴れ。いつもと同じように元気に登校してきました。今日はどんな１日になるのでしょうか？
　そして、今日１日がんばれば明日から３連休です。９月１７日（月）は敬老の日です。ぜひ、おじいちゃん・おばあちゃん孝行をしてくださいね。

　

　５月から１２月は、月に１回“守ってあげ隊”が行われます。１学期は１・２年生下校の時に、２学期は一斉下校の時に、保護者の方達と一緒に下校します。その間に全保護者の方に１年に１回、当番として参加していただいています。

　９月４日(木）の一斉下校で“守ってあげ隊”が行われました。後で提出していただいたアンケートには、良かったこととして、
　〇　班長さんが低学年の歩く速さに合わせてくれていた。
　〇　１年生の子が傘をしまうために立ち止まったら、他の子達もきちんと端っこに寄って待ってあげていた。
というように、微笑ましい姿を教えてくださっていたものもありました。
　一方、安全にもっと気をつけなければと心配の声もありました。
　△　おしゃべりに夢中になって車に気がつかない。
　△　列が乱れて広がって歩いてしまう。
　△　違う班の方にいってしまう。

　また、通学路に対するご意見もいただきます。それらを参考にして関係機関とも相談しています。

「日頃の子どもたちの登下校の様子がよくわかり、良い取り組みだと思います。」
「一緒に通学路を歩いて、危険箇所もわかり、子どもに気をつけるように言うことができます。」という感想が多く寄せられています。お子さんとの会話の話題にしていただき、学校と家庭で子どもたちの安全意識を高めていきたいと思います。
　
　

“学研アタック教室”から先生をお招きし、４つの実験をしました。
風船の力を利用して動く車、水風船など、どの実験も
「へえ〜！」「すごーい！」という声が上がりました。
「なぜ、そうなるのか？」「どういう原理なのか？」という説明もあり、力の働き方がよくわかりました。
【楽しい】【驚き】【納得】　の良い時間となりました。

　今日の給食の献立は、たまに食べるとおいしい「麦ご飯」、ハイカラな「夏野菜カレー」、カレーに投入するとおしいし「鶏団子」、カレーの名わき役「福神サラダ」、カレーの口直しに最高の「牛乳」でした。
　大人も子どもも大好きなカレーに大満足！今日もおいしくいただきました。あー満足満足！幸せ〜！

　国語では・・
　「線の書き方」を学習し・・・。
　「ひらがな」をマスターし。
　ついこの間まで「カタカナ」を覚え・・・。

　そしてついに「かん字」の勉強が始まりました！
　今日の「ついにかん字を習ったぁー！」
　　　という喜びを忘れないでほしいと思います。

１年生では
一　右　雨　円　王　音　下　火　花　貝　学　気　九　休　玉　金　空　月　犬　見　五　口　校　左　三　山　子　四　糸　字　耳　七　車　手　十　出　女　小　上　森　人　水　正　生　青　夕　石　赤　千　川　先　早　草　足　村　大　男　竹　中　虫　町　天　田　土　二　日　入　年　白　八　百　文　木　本　名　目　立　力　林　六
の（８０字）を学習します。

小学校６年生までに１００６字のかん字を学習します。楽しみながら覚えていってほしいと思います。がんばれ！１年生！

　かん字のてん才カンジーはかせが、二つのかん字を合体させるきかいを発明したそうです。
　門と日　　田と力　　山と石　　生と日　　糸と会

　合体きかいに入れるとどんなかん字ができあがるでしょう？

　「へん」と「つくり」など、かん字の構成についての学習のはじまりです。

　２年生は「たしざんのひっさん」に引き続き、「ひきざんのひっさん」にちょう戦しています。ここでは「くりさがり」というのがでてきます。
　位取りやくり下がりした数字を確認しながら計算してくださいね。最初はゆっくり落ち着いてでかまいません・・・。何度もくり返し練習していくと自然と速く計算ができるようになります。「あせらず　あわてず　ゆっくりと」

　３年生は夏休みに作った「オリジナル手作り楽器」を使ってリズム演奏。

　教室にいろいろな音が響き渡ります・・・。

　何か聞いているだけで楽しくなってきたぞ・・・。

　４年生の今日の算数のめあては「楽にけいさんしよう。」

　だれもが「楽」という言葉に心引かれます・・・。

　例えば　３８９＋２６６＋２３４

　どう考えれば「楽」に計算できる？

　位ごとに計算する？　計算の順番を変える？

　いろいろな方法を考えよう！　交換法則なんて言葉も出てきたぞ。　

　これから学習していく「だれもが関わり合えるように」で
　新しくでてくる漢字。

　「料」「課」「不」「械」「便」「札」

　「便」・・・「べん？」「びん？」「たよ（り）？」
　「札」・・・「ふだ？」「さつ？」＜さつの方がいいな・・・＞

　６年生の書写は小筆をつかって「俳句」の書写・・・。

「この道や　行く人もなしに　秋の暮れ」　松尾芭蕉

　字配りや点画のつながりに気をつけて書いていきます・・・。

　小筆の使い方は意外と難しい・・・。

　「んーーーん・・・うまくいかんな・・・。」

　今日も朝から雲が多く、はっきりしない天気・・・。午後からまた雨が降り出すという予報だ。雨で運動会の練習が計画通り進むか心配していたが、昼間雨に降られることなく、全校・各学年の練習はほぼ予定通りに進んでいる。練習をするのには、てんてん晴れよりもいいのかもしれない。
　涼しくなってきたとはいえ体調をくずしやすい時期なので、熱中症予防には引き続き十分注意していきたい。　
　　

６年生は「Ｗｈｅｒｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　〜　？」の勉強をしていました。

これは、自分が英語圏に旅行したとき役に立ちそうです・・・・。

日本に訪れた外国人に出会ったとき一番たずねられそうな英語です・・・。

　もうすぐ東京２０２０（オリンピック）があるから、きっと愛知県にも外国からお客さんがたくさん来るんだろうな・・・。
　その時、少しでも外国の方に親切にできるように、まじめに英語の勉強をしておこうと思った人がきっとたくさんいたに違いない・・・、と思う・・・。